数学组教研计划
初中数学教研第二学期工作计划
一、指导思想
以教育局相关精神为指导，按教研室和教导处工作要求，以“轻负担、高质量，进一步推进课堂教学改革精神”为工作目标，以校本课程建设和教师队伍建设为抓手，以教学规范制度建设为保障，强化课堂教学管理，丰富课堂教学的内涵，努力实现有效教学。坚持因材施教，分层教学，提优补差，努力实现学校教育教学质量的稳步提高。
二、工作思路
(一)构建一个团结、和谐的工作团队
营造一个相互理解、团结互助、和睦友爱、协调沟通、宽容谦让、取长补短的和谐人际氛围。以情凝聚人心，用一个诚挚的微笑、一个风趣的幽默、一句温暖的问候、一份应有的尊重、一声发自内心的感谢使全组团结起来，为完成学校的教学工作而努力。
(二)建立一种有序、高效的工作次序
要保证教学工作有序、高效的开展，用制度来约束是关键。要加强教研组制度建设，保证教育教学工作有序、高效、科学的顺利开展。进一步规范和完善教研组、备课组活动制度，坚持教研“双四”常规制度等。
(三)树立一种把常规工作做细、做实的意识
要细化教学工作的各个环节，以质量求生存，以科学促发展，树立“四个意识”：树立责任意识—一数学教师是数学教学的主体，做好数学教学工作是我们义不容辞的责任，我们一定要有责任感和使命感。树立效率意识一一提高课堂教学的效率，尽量减轻学生的课业负担；树立科学意识一一严格按照教育规律及学生的年龄特征做好教学工作，认真落实数学教学的各个环节，积极参与教研教改，遵守学校的各项规章制度。
三、主要工作
(一)加强理论学习，提升教师素质。
本学期我们的所有工作将围绕校长室的中心工作来开展，具体按学校教导处统一部署，组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕新教材认真讨论，将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用，根据各年级教材、学生年龄特点，制定教材的教法，相互交流经验，互相学习，取长补短，共同提高。
(二)加强教研组的常规管理。
1、向常态工作要质量，以课堂教学和作业规范为抓手，进一步规范教学行为和学生学习行为，强化常态工作的质量意识。
(1)要求做到：
1) 教学目标明确
2) 精心选择例题
3) 要精选与分层，要有针对性
（2）继续加强课外补缺补差，要体现有效性。
1） 辅导的目标要明确
2） 要研究考题，针对考题进行辅导
3） 要认真分析考试的成绩及时改进教学
2、加强备课组教研活动，备课组要在学期初制定出本学期备课组工作计划，内容要根据各组的实际(学科的实际、年级的实际等）细化教导处、教研组工作计的各项要求，以求有效的落实。对所制定的计划，要有执行、检查、评价的过程和机制，备课组活动记录齐全。 备课组的活动要强化教研功能，要以研究和解决教学中的实际问题作为活动的主要内容。
四、月工作安排
三月份
1.八九年级教材分析
目的∶当老师拿到一本新教材时，让老师们对教材有个整体的感知，充分领会教材的编写意图，熟悉整个教材的基本内容，及其知识结构，了解教材的教学目的和要求，教材的重点难点和关键，从而深入理解和钻研教学大纲。
2.数学概念的导入和探究
目的∶从初一到初三的概念有五十多个，让老师们能根据概念的不同难度，选择不同方法，二概念的正确导入能加强学生对概念的理解，形成正确的认知。
四月份
1.教学中“错误”资源的开发和利用
目的∶数学课堂出现错误不可避免，教师如果用资源的眼光看待错误，利用好这些错误资源，也就发挥了这些错误资源的价值。
2.对教材例题处理策略的研究
目的：让教师学会灵活地处理与运用教材例题，根据实际的教学情况，用例题来进行分层教学。
五月份
1.初中数学阅读能力培养的策略研究
目的：最近几年的数学中考题，越来越多的涉及到生活中的数学，通过此次教研，使教师重视初中生阅读能力的培养。
2.初中数学“变题“”的方法与技巧
目的：培养教师结合学生实际需求，挖掘变换技巧，锻炼思维的广阔性。
六月份
新课标理念下学生问题意识的培养
目的：老师要引导学生敢于提问，而且还要积极引导学生愿意提问和知道怎么提问，从而正确培养学生的问题意识 。