有道深浅在研思 唯以求真踏实行——我校高中部历史学科组举行课堂教研活动
“核心素养”被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位；课堂教学方式要情景化、活动化，学生学习方式要从以往的被动接受型向自主合作和探究性学习方式转变。我们要研究课程标准和教材，研究学生认知水平和规律，探索新的教法和学法，做有智慧、有学识、善研究的创新型教师。
10月11日，我校高中部各学科组大教研活动正式开始了，首先，历史组教师进行了以“学史以明理，研教以正道——建构以学生为主体的高效课堂”为主题的教研活动。
在历史教研组组长吴菁珂老师的带领下，学科组教师首先观摩学习了优秀学校的历史课堂、示范课活动。继而从学生自主学习、复习课的引导、课前学生历史短剧表演等方面进行了总结和学习。
一线教师如何做科研呢？吴老师表示不要把科研想得太复杂、太高深、太难做，只要抓住“问题即课题，教学即研究”，不断探究、不断突破就一定能够取得实效。
问题即课题、教学即研究、成长即成果，这是我们组织教研活动的宗旨和目标。老师在研究讨论的过程中得到提升，学生可以在老师的不断努力和进步中汲取更丰富的知识，这就是我们教研的成果。期待高中历史组全体教师能够在未来的课堂上展示出具有自己独特风格的高效课堂。
