【教研动态】教研在路上，收获在心中！
“三人行，必有我师焉。”教师们集思广益、求同存异，在热烈的讨论和交流中，碰撞出教学灵感和火花，形成共振式的教研热潮，相信每位老师经过教研洗礼，都有自己的思考与收获。上次跟大家分享了我校初三年级语文、数学、英语组的教研活动，今天来看看理化、政史、体育组的教研活动吧！
理化组教研围绕“2022年理综试卷分析出题方向和考点”展开，董佳毅老师首先从中考试题特点展开论述，他总结出以下应对策略：
一、转变教学理念
老师的教学理念要转变，教学方式及学生的学习方式也相应改良。老师将教学重心从过分强调学问的传授向造就学生学习爱好、学习方式、学习愿望和学习实力的方向转化，使学生成为学习的主体，形成敬重事实、探究真理的科学看法。
二、重视概念形成
重视概念的形成和规律的建立过程。越是原始的学问，迁移能力就越强，因此，对学问本身的理解和学问意义的建构，在学问获得的初期非常重要。
三、重视实力造就
2022年物理试题中学问的应用，除要求学问本身的理解和学问意义的建构外，还在实力上提出了较高的要求，如视察实力、审题实力、理解分析实力、试验实力、归纳和表达实力以及应用数学学问处理物理问题的实力等，只有真正做到既能理解又能应用的程度，才能更好地完成教学目标。
政史组教研中考考题考点，明确备考思路。郝立红老师提到，历史中考题型特点通常是在考察学科能力基础上，主要分为选择和材料题，强调知识的理解和运用，注重论从史出，凸显学科素养。她认为中考试题题型多样，掌握做题方法将会事半功倍，材料题解读时应注意通读与精读相结合，解读要全面、准确。
体育组教研围绕“中考体育项目”展开交流，许星老师提到，中考体育项目有男子1000米/女子800米、立定跳远、实心球，应根据学生个体差异不同，因材施教，让学生进行专项练习，并且在学生训练时应告知注意以下五点问题：1、学生针对自己的薄弱项目进行动作选定练习；2、上下肢力量练习要平衡；3、练习时，根据学生自己对动作的掌握程度和承受能力进行组数的合理加减；4、做练习前针对练习项目进行5-8分钟热身，活动身体各个关节，避免损伤；
5、如练习中存在问题及时向体育教师咨询。
登山始觉天高广，到海方知浪渺茫。每一次集体教研活动都是一次磨砺、一次成长、一次收获。教研之路要远行，齐心协力才能浇灌出最美的花朵。