定州市卓越英才双语小学教学管理制度
一、课程与教学计划管理
- 1.课程设置规范
严格执行国家课程方案，开齐开足国家规定课程，严禁挤占道德与法治、体育、艺术等课程课时。学校总课表需在开学首周公示，确保"阴阳课表"现象零发生。 - 2.教学计划制定
- 教务处需在开学前一周制定校级教学计划，明确学期目标、进度安排及质量提升策略。
- 教研组需在开学第一周制定学科计划，教师个人需在开学两周内完成个性化教学计划，体现因材施教理念。
二、备课与课堂教学管理
- 1.备课要求
- 落实"五备"原则：备课标、备教材、备学生、备教法、备作业设计，教案需包含课题名称、教学目标（含素养目标）、教学重难点等完整要素。
- 推行集体备课制度，同学科同年级每周至少开展一次集体备课，遵循"四定"要求（定时间、地点、内容、主备人），形成共案后进行个性化二次备课。
- 2.课堂教学规范
- 严格执行"三表"规定，教师不得私自调课或空堂，上课铃响前进入教室，下课不拖堂。
- 倡导启发式、互动式教学，合理运用多媒体技术，实验课需严格遵守操作规程，杜绝"满堂灌"。
三、作业与辅导管理
- 1.作业布置与批改
- 一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面作业平均完成时间不超过1小时，严禁布置重复性、惩罚性作业。
- 实施分层作业设计，建立"布置-完成-批改-反馈-订正"闭环机制，作文实行详批与略批结合。
- 2.课后辅导
- 建立培优辅差机制，利用课后服务时间开展针对性辅导，严禁变相补课或讲授新课。
- 教师需主动答疑，禁止有偿补课或校外兼职。
四、考试与评价管理
- 1.考试管理
- 严控考试频次，一二年级不进行纸笔考试，三至六年级每学期仅组织期末考试。
- 命题需紧扣课标，不出偏题怪题，注重考查核心素养与综合应用能力。
- 2.评价改革
- 构建过程性评价与终结性评价相结合的多元体系，综合课堂表现、实践能力等多维度数据。
- 严禁公开排名，考试成绩仅作为教学改进依据，不作为唯一评价标准。
五、教研与教师发展
- 1.教研活动
- 教研组每周至少开展一次听评课活动，聚焦教学实效，杜绝形式主义。
- 实施"青蓝工程"，新教师需完成过关课，骨干教师需承担示范课与课题研究。
- 2.教师考核
- 常规检查纳入年度考核，教案、作业批改等实行量化评分，不合格者限期整改。
- 实行师德一票否决制，违规补课、体罚学生等行为将取消评优资格。
六、组织保障
- 1.管理架构
实行"校长室-教导处-教研组-备课组"四级管理体系，校长每学期听课不少于30节，分管副校长不少于40节。 - 2.制度执行
建立教学常规检查台账，每月至少开展一次全面检查，结果通过公示栏或校园网公示。