规章制度
定州市胡家佐小学学生管理制度
一、 学生日常管理制度
（一）入校管理细则
1.学生入校按通道指示，自成一行，有序排队测体温入校。
2.讲文明，懂礼仪。早晨见到老师要问好。
3.按照指示牌进入楼梯后，慢步轻声，右侧自成一行通行，前后保持一定间距。
4.进入教室脚步轻，安静坐下，不讲话。
（二）课堂管理细则
1.上课预备铃声响起时，要进入教室做好准备；正式上课铃声响起后，进入教室时需喊“报告”，经教师允许后方可入座。
2.课堂上，学生认真听讲，不得随意说话、回头，更不能有不文明言行。身体不适，要赶快告知老师，并根据实际情况及时到卫生室、就近医院或者通知家长来接等。
3.到专用室或操场上课时，要以班级为单位带队上课和下课，有特殊情况要向班主任和任课教师请假，严禁无故不上课。
（三）课间管理细则
1.教学楼内轻声慢步，不追逐打闹，大声喧哗。
2.楼道内（含上、下楼梯）自成一行靠右行，注意礼让，不拥挤。
3.学生如厕：课间学生如厕要排队，不扎堆，前后保持间距，便后洗手。
4.课间操时，在规定时间内站队到达操场班级做操所在位置，做到“快静齐”，遵守班级做操队伍的秩序，保证做操质量等；课间操结束后，跟随班级有序队伍回教室，禁止打闹等，确保安全。
（四）文明如厕细则
1.入厕时要有序进入或离开厕所，不争抢，不跑闹，不用脚踢厕所门，门要轻开轻关。
2.课间文明入厕，临近便池，入厕后及时按下冲水阀冲刷干净，不攀爬厕所设施。
3.要爱护厕所公物，不乱写乱画，更不能用厕所保洁物品打闹，不破换厕所用具，自觉保持厕所卫生，不向厕所倒果皮、果核、饮料瓶、纸屑等杂物。
4.不在厕所内吃零食、玩耍、打闹，要互相尊重，文明礼貌。
（五）放学管理细则
1.放学铃响后，按照规定时间错时段放学，队伍整齐，下楼梯离校。
2.放学离校前，清理好身边一平米的卫生，保持教室“三净一齐”，做好班级的安全检查，关闭电脑、关好门窗。
3.放学离开学校时，见到老师要说：“老师再见”。
（七）考勤制度
1.每个教学班由班主任负责本班的学生考勤。
2.学生请假、必须由家长写请假条，说明理由和期限，
三天内由班主任审批，四天以上由教导处审批。 3.三天以上的病假必须有医生证明。
4.每期迟到早退累计达二十次以上，旷课累计达五天以上者，不能评为三好学生、优秀少先队员。
二、体质健康管理制度
为贯彻落实《健康中国行动（2019—2030 年）》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神，确保 2030 年《国家学生体质健康标准》达到规定要求，根据我校学生实际，做以下规定：
（一）加强宣传教育引导。
本校要加强对学生体质健康重要性的宣传，通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导,让家长和学生科学认识体质健康的影响因素,了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用,提高学生体育与健康素养,增强体质健康管理的意识和能力。
（二）开齐开足体育与健康课程。
本校要严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
（三）保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各一小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，每天统一安排 30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。
（四）提高体育教学质量。
学校要聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握 1—2 项运动技能。要通过冰壶、轮滑、乒乓球、足球等社团活动，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加训练。构建完善的“校内竞赛—校级联赛—选拔性竞赛”体育竞赛体系。
综合组要组织体育教师定期进行集中备课和集体研学。适时对体育课的教学质量进行评价。教师的指导要贯穿课程的整个过程。
（五）完善体质健康管理评价考核体系。
要把体质健康管理工作纳入学校的评价考核体系。建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。对因病或其他不可抗因素不能参加体育竞赛的，要从实际出发，分类指导，进行评价。
（六）做好体质健康监测。全面贯彻落实《国家学生体质健康标准》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。
（七）家校共育促健康
大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。
本校要健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。要严格落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求，完善中小学生视力、睡眠状况监测机制。
（八）健全责任机制。学校要将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，定期召开会议进行专题研究，建立健康促进校长、班主任负责制，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。
三、学生作业管理制度
课后服务期间，学生要积极主动、认真完成作业。尽量做到课堂作业在课内完成，课后作业不回家。
（一）作业书写
1.一、二年级学生用铅笔书写作业，从三年级开始学生用钢笔、圆珠笔等书写作业。
2.根据作业的特点规定的相应书写格式，作业书写应该做到格式规范，书写整洁，作业本干净卫生。学生作业做错需重写的，可在错题前面打“？”作业应该书写题号，每一个大题之间留下一定的距离。
3.班级每学期举办一次优秀作业展示，发挥学生之间作业的传帮带作用。
四、学生手机管理制度
随着手机的日益普及，学生使用手机对学校管理和学生发展带来诸多不利影响。为进一步落实手机管理规定要求，落实立德树人根本任务，保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，现就进一步加强学生手机管理工作做具体方案如下：
（一）加强领导，明确手机管理的重要意义。
本校组织教师学习文件精神，清楚认知手机过度使用对学生的不良影响，引导学生及家长关注学生在手机使用方面的问题，从而达到家校共识，共同促进学生的健康成长，成立实验小学手机管理工作领导小组。
（二）手机管理措施
1.提前申请
学生原则上不得将个人手机（电话手表）带入校园，如果确实有需要将手机（电话手表）带入校园的，必须经过家长同意、向学校提出书面申请后方可带进校园。
2.统一管理
学生进入校园后，将手机（电话手表）统一交由班主任管理，放在指定位置，禁止带入课堂及其他场合，未经允许，不可私自取回，若无如实上报者，一经发现，无论是否使用，学校立即给予收缴代管。
3.及时联系
确保班主任与家长的联系方式畅通，便于家长联系学校，家长如遇到紧急情况，请与班主任或者科任老师联系，班主任及时解决学生与家长通话需求，保证学校应急联络，学生需要联系家长，可借老师电话或保安固定电话进行联系。
4.作业管理
学校加强课堂教学和作业管理，教师尽量通过板书方式给学生当面布置作业，不得使用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。
（三）教育引导，提高自我管理能力
通过国旗下讲话、班队会活动、电子屏、讲座等多种喜闻乐见的形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力。
（四）家校沟通
家长以身作则，在正确使用手机方面为孩子树立榜样，引导学生一起了解过度使用手机的危害和加强管理的必要性。家长履行教育职责，加强对孩子使用手机的监督管理，形成家校协同育人合力。
（五）强化督查，完善评价制度。
本校将班级学生手机管理情况作为班主任以及教师工作的考核内容之一，加强监督检查，确保要求落实到位，切实保障学生安心读书，促进学生身心健康成长。
五、课外读物管理制度
为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入本校，充分发挥课外读物育人功能，特制定《课外读物管理制度》如下：
（一）进校园课外读物基本标准
课外读物是指教材和教辅之外的、进入校园供学生阅读的正式出版物（含数字出版产品）。
本校课外读物要符合以下基本标准：
主题鲜明。体现主旋律，引领新风尚，重点宣传习近平新时代中国特色社会主义思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。
内容积极。选材积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。
可读性强。文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性、趣味性。启智增慧。能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提升发现问题和解决问题能力，增强综合素质。
（二）、不得推荐或选用的课外读物
1.违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的；
2.损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；
3.泄露国家秘密、危害国家安全的；
4.危害国家统一、主权和领土完整的；
5.存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；
6.存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；
7.宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；
8.存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；
9.侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；
10 存在科学性错误的；
11.存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；
12.其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。
（三）建立监督检查机制。
本校要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。
六、学生睡眠管理制度
为进一步贯彻落实教育部 2021 年全国教育工作会议精神，抓好学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理规定要求，探索科学有效的睡眠管理方法，促进学生身心健康发展，现就进一步加强本校睡眠管理，做具体方案如下：
（一）睡眠的保障与实施
立足本校作息时间，整体考虑学生居家的作息时间，确保学生每天睡眠时间在 10 小时。系统科学合理制定学生的睡眠计划，引导学生自觉遵守，形成习惯。
上午第一节上课时间为 8:20，不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，学校提前开门、妥善安置；合理安排课间休息和下午上课时间。
防止学业过重挤占睡眠时间。本校要提升课堂教学实效，加强作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生 书面作业总量，指导学生充分利用自习课或课后服务时间， 使小学生在校内基本完成书面作业，避免学生回家后作业时 间过长，挤占正常睡眠时间。为学生提供课后服务。不得以 课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式布置作业。
班级开展睡眠专题班会，教育学生养成良好的学习习惯。
（二）睡眠的管理与监督，加强学生睡眠时间的监督。
本校要指导家长和学生，制订学生作息时间表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际，合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝，就寝时间一般不晚于 21:20。
班主任通过家长加强对学生睡眠监情况的监控，把好关，形成学生个人备案。本校教师要进一步加强家校联系，发挥 家校合力，倡导家长科学监督学生睡眠完成情况，及时了解 学生睡眠动态。
指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。指导学生统 筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。指导家长营 造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静 就寝。
定期开展有关睡眠情况的问卷调查，及时发现学生存在的问题。提出相应的整改意见。
七、奖惩措施
（一）奖励制度
1.学校对三好学生，优秀班干部，优秀少先队员、优秀班级、优秀中队等予以表彰奖励，并载入档案。
2.学校对某一方面有突出贡献或成绩的学生予以表彰奖励。
3.三好学生、优秀干部、每学期末评选一次（10%），干部（2%）。优秀少先队员每年“六一”前评选一次（15%）。优秀班级，优秀中队每年底评选一次。
4.三好学生、优秀干部、优秀少先队员、优秀班级、优秀中队、按评选条件评选。
（二）惩罚制度
1.学校贯彻以正面教育为主的原则。
2.学校对严重违犯制度、破坏纪律道德品质恶劣、影响很坏并屡教不改的学生给予必要的纪律处分。处分根据情节轻重，影响大小、认错悔改情况分为点名、批评、警告、记小过、记大过等五种。
3.学校对品质恶劣、不接受批评教育，严重违犯制度，损坏、破坏、丢失公物的学生给予必要的经济处罚，处罚根据具体情况分为赔偿实物、原价赔偿、轻罚、重罚四种。
4.惩罚必须弄清事实.处分决定应载入有关档案。
5.对半年后确已改正错误的受处分学生可以撤销处分。
定州市胡家佐小学教师管理制度
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻《中共中央 国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神要求，切实加强青少年思想道德教育。教师要以自己的“言”为学生之师，“行”为学生之范，言传身教，动之以情，晓之以理，导之以行，做名副其实的人类灵魂工程师。
为了进一步规范教学工作，实现规范管理、科学管理、标准化管理，特制定《实验小学教师管理制度》。
一、教师职业道德规范
（一）依法治教。拥护党的基本路线，全面贯彻党教育方针，自觉遵守《中华人民共和国教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。
（二）爱岗敬业。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
（三）热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
（四）严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
（五）团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
（六）尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。
（七）廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋求私利。
（八）为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。
二、 教学常规
（一）学期开始各教研组、各年级、各学科都要制定好学期教学计划，做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，并于开学第一周上交教导处。
（二）集体备课，掌握本学科课程标准，做到学科教学目标明确，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。
（三）教师必须按时参加学校的升旗仪式及学校组织的各项活动，参加活动不及时根据情节按迟到或旷工处理。
（四）备课与检查
1.个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。
2.上课前必须备好课，写好教案，教案一般包括：课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后小结。做到超前一周备课、教案环节齐全，字迹清楚整洁。
3.不得使用旧教案或以参考资料代替教案，坚决杜绝抄教案现象。
4.教案检查：采取普查与抽查，小科教案也是必查内容
（科学、品德、英语、音、体、美、写字等）。检查分教研组内及教导处抽查两种形式，双重检查。不定期进行，每次检查均作好记录和小结存档。对教案书写存在严重问题的，要及时指出问题所在，并限期整改。
（五）上课与检查
坚持小学一年级零起点教学。
1.教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。
2.上课铃响教师要马上到位，上课期间不能离开教室、不能坐着上课，不能接打手机，下课不许拖堂。
3.学生不带手机和电子手表进入学校。如有特别需要家长申请班主任设置手机和电子手表保管箱，妥善保管。
课上重视指导学生动手操作。凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。并全面负责学生的安全问题。
4.注意引导学生形成良好的学习和行为习惯，坐、立、读、写要有正确的姿势。
5.原则上按计划上课，妥善处理课堂上的偶发事件，无特殊原因，一般按要求上完有关内容，教师不得自行调换课程，因公出差的教师按学校要求安排好课，因病、因事的教师要依照请假制度请假，三天内请假由本人调课安排，年级组检查，教导处督查，避免“空堂”现象。
6.上课检查：年级主任、年级负责领导随时检查，教导处进行不定时抽查，上课期间由学校领导不定时随堂听课。
7.教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。不体罚或变相体罚学生。
8.开齐开全课程。不得随意挤占体育课。确保每天 30分钟大课间活动，每天校内外锻炼各一小时。确保学生体质健康。
（六）作业布置、批改及检查
在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培 养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学 方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
1.严控书面作业总量。学校要确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成总时长均不超过 60 分钟；周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。确保学生每天睡觉 10 小时。
2.布置作业要紧扣教材，目的明确，有利于学生巩固和运用所学的知识，有利于提高学生分析和解决问题的能力，课堂作业坚持限时分层校内完成的原则，严格控制课外作业量，各科应协调好每天作业的总量，由班主任调控。年级进行作业审核。
3.学校要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。
4.作业批改是检查教学效果的重要手段，各学科教材的习题或思考题，教师要全批全改，作业批改要认真细致，迅速及时，讲求实效，不出错误。书写要规范，反馈及时，作文批改要有眉批、总批等形式。
5.作业检查：教导处不定期检查，并做好记录。对作业批改存在严重问题的，要及时指出问题所在，并限期整改。
三、教研培训学习
（一）建立三级教研网络。设立语文、数学和综合三个教研组，由各组教研组长负责组织安排每周的教研活动。
专任、兼任教师都要参加相应的基层教研组活动，兼任学科的教师可选择参加一个教研组活动。
（二）学校领导要深入教研组，参加并指导教研活动的开展。
（三）各级教研组、学科组期初时都要订好切实可行的活动计划。要以集体备课、上公开课为主，并注意理论学习、专题调查、试卷分析、业务讲座、外出听课、参观学习、基本功竞赛等，力求做到形式多样，适合实际，效益明显。
（四）教研活动要有专人记录，对出席教师、研究内容、主要收获和存在问题要有详细记载。
（五）期末回顾小结一学期来的教研活动情况，写出学期小结。
（七）加强对教研活动的研究，如讨论计划，组织教研活动观摩评议，向教师征集教研课题、作业设计、板书设计、优秀教案，以不断提高教研活动质量。
（八） 建立先进教研组，学科组及先进个人评选制度。校级先进教研组、学科组及先进个人，原则上每学期评选一次，应在第一学期末进行初评。
（九）教师听、评课制度
1.听课制度
听课记录本由教导处统一发放，各听课教师应认真填写听课记录的各项要求：教学过程、环节简评、总评以及授课教师、科目、课题、课型等。
听课前一定要认真钻研教材，听课人员对授课教师的讲授内容、授课方式、手段、授课态度，学生听课情况、课堂纪律等应作出记录和评价。
听课老师应在响铃之前进教室，以免影响正常的教学秩序。
听课过程中要虚心学习，尊重他人，遵守课堂规定，不做与听课无关的事。
教师之间每周至少互听一节课。
语、数、英及科任教师尽可能以听本学科为主，听课尽可能以教研组内为主，鼓励跨学科听课。
2.评课制度
教导处要及时组织本组教师进行评课，对无故不参加者，教导处要作好记录。
凡教研组内组织的听课活动，老师都应按时积极参加评课活动。
评课前应认真研究听课记录，精心准备发言稿。
评课应实事求是地分析主讲教师该堂课的成功与不足，如实对本节课进行评价。
主讲教师应虚心听取意见，并做好记录。
（十）教师业务学习制度
1.教师必须及时参加学校的校本培训，做好记录，写好学习收获。同时要加强自身的业务学习，提高自己的理论素养。
2.教师必须充分认识到学习的重要性，教学观念的切实转变，基本理念的真正确立不是一蹴而就，一朝一夕就能解决的，而要在不断学习，不断实践的过程中领悟和内化。做到集中学习后有收获。
3.倡导课内外阅读。严格遵守《国家中小学生课外读物进校园管理办法》规定进行。
四、考勤及奖惩
（一）考勤
1.学校建立教职工考勤制度，每天分别两次签到、签退
由校领导分工值班负责每天的考勤。
2.教职工短时间出外，必须有学校出门条。
3.半天以上请假，必须写请假条，说明理由；一天以上病假，必须有医生证明，由主管校长审批。两周以内校长允假，两周以上到教育局请假。
4.婚假、产假、丧假持有关证明，按国家规定的时限审批。
（二）奖惩
1.学校贯彻以正面教育为主的原则。
2.学校对优秀班级、优秀中队、优秀教师等予以表彰奖励，并载入档案。
3.学校对某一方面有突出贡献或成绩的教师予以表彰奖励。
4.优秀教师每年评选一次。
5.优秀教师按履行岗位职责和遵守有关制度情况评选。
6.学校对品质恶劣、不接受批评教育，不履行岗位职责、严重违犯制度、体罚学生等，造成恶劣影响或严重损失的教职工给予必要的纪律处分。
7.学校对于损坏、破坏、丢失公物的教职工给予必要的经济处罚，处罚根据具体情况分为赔偿实物、原价赔偿、轻罚、重罚四种。
8.惩罚必须弄清事实。处分决定应载入有关档案。惩罚必须在征求大多数老师意见的基础上由校长召集行政会讨论通过。
9.对较重的惩罚或涉及有关政策的惩罚要报请上级批准或备案。
10.对一年后确已改正错误的受处分教工可以撤销处分。撤销处分应征求大多数老师意见，并经行政会讨论通过，予以公布。
定州市胡家佐小学财务管理制度
一、为加强和规范本校内部控制，强化廉政风险防控机制建设，提高学校管理水平，根据《事业单位财务规则》、《政府单位会计制度》、《会计基础工作规范》、《党政机关厉行节约反对浪费条例》等规定，结合学校实际，制定本制度。
二、年初编制经费预算，有计划使用经费，加强公用经费预算执行管理。年末编制决算报表，分析经费的使用情况。
三、贯彻落实"三重一大"决策制度，严格执行招投标、协议供货或政府采购制度。
五、加强学校收入管理，确保所有收入纳入学校财务管理。杜绝账务资金体外循环或形成 “小金库”、防范挪用学校收入、违规使用票据等行为发生。
六、根据国家有关财政财务会计规定，明确每个支出业务事
项的定义、开支范围、开支标准及业务事项所涉及的表单和票据。支出管理遵循“无预算不支出”和“分事行权”原则，综合运用预算额度、授权审批、定额标准、程序管控、单据控制等手段，保证各项经济活动支出依法依规开展。
七、会计人员复核报销单据是否有资金来源、预算额度；原始单据的完整性、合理性和合规性；支出是否符合规定的开支范围与标准；签批手续的合规性。经财务复核后的报销单据，按审批权限报校领导、校长签批。经办人对经济业务、单据的真实性、合规性负责。
八、财务室应与有关科室配合，定期对房屋、设备、家具、教学仪器等资产使用情况进行监管，清查库存，防止浪费和积压。
定州市胡家佐小学教学管理制度
为贯彻落实中央有关精神，进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，坚决扭转一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，现根据《教育部办公厅关于中小学校“五项管理”文件的通知，制定本校教学管理制度：
教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教学质量的高低，关系到学生的综合素养的提升。教学管理更是深化教育改革，提高教育质量的根本保证。为了进一步规范教学工作，实现规范管理、科学管理、标准化管理，特制定《实验小学教学常规管理制度》。
一、教学常规与课程标准
1.学期开始各教研组、各年级、各学科都要制定好学期教学计划，做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，并于开学第一周上交教导处。
2.集体备课，掌握本学科课程标准，做到学科教学目标明确，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。
3.教师必须按时参加学校的升旗仪式及学校组织的各项活动，参加活动不及时根据情节按迟到或旷工处理。
二、备课与检查
1.个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。
2.上课前必须备好课，写好教案，教案一般包括：课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后小结。做到超前一周备课、教案环节齐全，字迹清楚整洁。
3.不得使用旧教案或以参考资料代替教案，坚决杜绝抄教案现象。
4.教案检查：采取普查与抽查，小科教案也是必查内容
（科学、品德、英语、音、体、美、写字等）。检查分教研组内及教导处两种形式，双重检查。不定期进行抽查，每次检查均作好记录和小结存档。对教案书写存在严重问题的，要及时指出问题所在，并限期整改。
三、上课与检查
坚持小学一年级零起点教学。
1.教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。
2.上课铃响教师要马上到位，上课期间不能离开教室、不能坐着上课，不能接打手机，下课不许拖堂。
3.学生不带手机和电子手表进入学校。如有特别需要家长申请班主任设置手机和电子手表保管箱，妥善保管。
课上重视指导学生动手操作。凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。并全面负责学生的安全问题。
4.注意引导学生形成良好的学习和行为习惯，坐、立、读、写要有正确的姿势。
5.原则上按计划上课，妥善处理课堂上的偶发事件，无特殊原因，一般按要求上完有关内容，教师不得自行调换课程，因公出差的教师按学校要求安排好课，因病、因事的教师要依照请假制度请假，3 天内请假由本人调课安排。
6.上课检查：校领导随时检查，上课期间由学校领导不定时随堂听课。
7.教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，语言文明
规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。不体罚或变相体罚学生。
8.开齐开全课程。不得随意挤占体育课。确保每天 30分钟大课间活动，每天校内外锻炼各一小时。确保学生体质健康。
四、作业布置、批改及检查
在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
（一）严控书面作业总量。学校要确保小学一二年级不布置书面家庭作业；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过 60 分钟；周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。确保学生每天睡觉 10 小时。
1.布置作业要紧扣教材，目的明确，有利于学生巩固和运用所学的知识，有利于提高学生分析和解决问题的能力，课堂作业坚持限时分层校内完成的原则，严格控制课外作业量，各科应协调好每天作业的总量，由班主任调控。年级进行作业审核。
2.学校要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。
3.作业批改要认真，书写要规范，反馈及时，作业当天批改，及时反馈，作文批改要有眉批、总批等形式。
4.作业批改：作业批改是检查教学效果的重要手段，各学科教材的习题或思考题，教师要全批全改，作业批改要认真细致，迅速及时，讲求实效，不出错误。
5.作业检查：教导处不定期检查，并做好记录。对作业批改存在严重问题的，要及时指出问题所在，并限期整改。
五、教师听、评课制度
（一）听课制度
1.听课记录本由教导处统一发放，各听课教师应认真填写听课记录的各项要求：教学过程、环节简评、总评以及授课教师、科目、课题、课型等。
2.听课前一定要认真钻研教材，听课人员对授课教师的讲授内容、授课方式、手段、授课态度，学生听课情况、课堂纪律等应作出记录和评价。
3.听课老师应在响铃之前进教室，以免影响正常的教学秩序。
4.听课过程中要虚心学习，尊重他人，遵守课堂规定，不做与听课无关的事。
5.教师之间每周至少互听一节课。
6.语、数、英及科任教师尽可能以听本学科为主，听课尽可能以教研组内为主，鼓励跨学科听课。
（二）评课制度
1.教导处要及时组织本组教师进行评课，对无故不参加者，教导处要作好记录。
2.凡教研组内组织的听课活动，老师都应按时积极参加评课活动。
3.评课前应认真研究听课记录，精心准备发言稿。
4.评课应实事求是地分析主讲教师该堂课的成功与不足，如实对本节课进行评价。
5.主讲教师应虚心听取意见，并做好记录。
六、教师业务学习制度
1.教师必须及时参加学校的校本培训，做好记录，写好学习收获。同时要加强自身的业务学习，提高自己的理论素养。
2.教师必须充分认识到学习的重要性，教学观念的切实转变，基本理念的真正确立不是一蹴而就，一朝一夕就能解决的，而要在不断学习，不断实践的过程中领悟和内化。做到集中学习后有收获。
七、倡导课内外阅读。严格遵守《国家中小学生课外读物进校园管理办法》规定进行。
定州市胡家佐小学考试管理规定
一、基本目标
（一）建立严格的考试管理机制和科学的考试管理办法，规范考试的组织主体，明确考试的范围考试结果，探索“轻 负担、高质量”之路。
（二）发挥考试的诊断发现、改进矫正、激励导向功能，帮助学生不断认识自我，建立自信，主动发展。
（三）引领学校、教师、家庭、社会树立正确的考试观，关注学生兴趣、态度、习惯，促进学生“勤奋学习，快乐成长、全面发展”。
二、基本原则
（一）基础性原则
根据教育内容和目标，遵循学科特点与学生心理发展规律，对应学生的基础知识、基本技能和学习素养，选择基础性代表强的内容和问题进行测量与评价，准确反映教与学的过程和现状，为改进教学服务，为教育决策提供依据。
（二）发展性原则
考试要树立为促进学生发展而评价的观念，不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，从而促进学生原有水平上得到提高并积极主动地发展。
（三）开放性原则
考试全面考察学生的综合素质。考试形式要多样化，考试内容要多元化，提倡实施开放性考试。要坚持理论联系实际，科学反映学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的差异，充分体现学生的实践活动和研究性学习的效果。
三、严格控制考试次数
（一）日常考试
小学日常考试属于教学过程中的诊断性考试。主要指学科单元测验，由任课教师或教研组进行命题，并组织实施。每科每个单元最多进行一次测验。
任课教师在教学过程中进行的随堂检测等不列入日常考试范围。
（二）义务教育阶段期末考试
每学期学校只组织一次考试。一般安排在学期放假前一周，试题由市教研究室提供样题。
四、考试、考查科目
考试科目一二年级不进行书面测试，三至五年级为语文、数学、英语、科学、道德与法治。考查科目为音乐、美术、 体育、信息技术、综合实践活动等。
五、实施规范
（一）考试形式。考试、考查方式鼓励采用纸笔闭卷考试、开卷考试、实验操作、听力测试、成果展示等多种形式。日常考试可分项目、分层级、分批次进行。要重视过程诊断反馈与期末考试相结合；规定内容与自选内容相结合；书面测试与口头测试、动手测试相结合；学科测试与特长测试相结合。
（二）考试命题要求。命题要严格依据学科课程标准。在考查学生掌握基础知识和基本技能的基础上，注意考查学生灵活运用“双基”的能力。坚持以学生为本，体现能力、素养立意，准确反映学生的学习。
（三）考试的组织实施。考试的组织者要根据本规定相应的考试管理办法、细则等，学校要严格按照考试规定精心组织实施考试，确保考场设置合理、环境安静、秩序井然。要对学生进行必要的心理疏导，让学生以积极自信的心态投入考试，规范做题。要按照考试管理办法、细则严肃考场纪律，服务关怀学生。有条件的学校可选择部分班组和学生开展无人监考的实践，培养学生诚实守信的优良品质。
（四）评阅试卷要求。学校要周密安排阅卷工作，阅卷前要审查答案的准确性、合理性，并进行试批，统一标准后再行正式批阅。要加强对主观试题、开放性试题的阅卷质量管理，建立相应的监测制度。
评卷要认真负责、客观公正，宽严适度，始终如一。遇到不同意见要认真讨论，不能达成共识的提交阅卷组长裁定。对有创新的答案可适当鼓励。等级评定要准确，避免疏漏和 差错。
（五）考试结果的呈现。日常考试一般以等级形式呈现，学业综合成绩评定实行等级制度（一般为优秀、良好、及格、不及格四个等级）。不得以任何形式对成绩进行排名。
（六）学生评价。学校要根据考试考查等情况，每学期对每一位学生进行综合性评价，建立综合的、开放的、动态的学生成长档案，收集能够反映学生学习过程和结果的资料，包括学生的自我评价、最佳作品（成绩记录及各种作品）、 社会实践和体育与文艺活动记录、教师、同学的观察和评价、来自家长的信息、考试和测验的信息等，积累学生成长过程 中的标志性成果，定期向学生家长客观、真实的反馈。
班级量化评估制度
为了加强学生管理，奖励先进，激励后进，帮助学生认识自我，建立自信，不断提高学生日常行为素质。也是教师评优树先的依据。特制定如下管理制度。
1、自行车放置：各班学生按时到校，到达学校后自行车要摆放整齐。班主任教师每天早晨要检查本班自行车放置，班主任有事可委托副班主任，保证学生按时到达学校并将自行车摆放整齐。摆放不整齐每人次扣班主任量化分0.1分。
2、课间操：为了确保学生做操的安全有序，整齐到位。班主任在队列的中间。班主任有事可委托其他老师，如其中有故可扣班主任量化分0.5分。
3、路队：为确保学校秩序化，学生安全回家。低年级学生必须列队整齐有当堂教师护送走出校园到学校指定的地点方可让学生的家长接走。高年级学生必须做到进校推车，离校上车的习惯。中途有乱队无教师护送扣班主任量化分1-2分。如出现事故情节严重上交中心校处理的扣班主任量化分1-5分。
4、早读、午写教室内无教师，纪律混乱无读书声扣班主任量化分0.5—1分。反之空堂，学生纪律混乱出现了不安全事故扣班主任量化分1—2分。
5、教室内不干净，有杂物、纸屑。门窗、讲台、窗台、墙壁不干净，桌椅不整齐、桌面不干净，卫生角不干净，工具摆放不整齐，扣班主任量化分1-2分。
6、卫生区所辖的绿化内有杂物、纸屑，卫生区有杂物、纸屑，扣班主任量化分1-2分。
7、因班级管理不完善措施不得利，有体罚或变相体罚学生造成家长上访到中心校的，或出现不安全事故，经过中心校处理的。扣班主任量化分1-2分。教师本人德本学期为“0”分。
以上班级量化扣分与班主任补贴挂钩。各条按扣分按比例再计算，计入位次管理中，是评优树先的依据。
传染病疫情报告制度
为认真贯彻《中华人民共和国传染病防治法》，根据《学校卫生工作条例》的规定，保障全体师生的身体健康和公共卫生，保证正常的教学秩序，特制定如下制度：
一、学校要组织教职员工认真学习《中华人民共和国传染病防治法》，必须人人重视，加强预防。各班每天要进行晨、午检。班主任对早晨、中午到校的每个学生进行观察、询问，了解学生出勤、健康状况。对因病缺勤的学生，班主任要追查病因并进行登记。
二、成立学校传染病疫情及突发公共卫生事件报告工作小组，指定校医/保健老师（专职或兼职教师）担任学校疫情报告人，各班级班主任为成员，开展传染病疫情及突发公共卫生事件报告工作。
1、法定传染病
(1) 甲类传染病：鼠疫、霍乱。
(2) 乙类传染病：新型冠状病毒感染、传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、流行性出血热、狂犬病、流行性乙型脑炎、登革热、炭疽、细菌性和阿米巴性痢疾、肺结核、伤寒和副伤寒、流行性脑脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生儿破伤风、猩红热、布鲁氏菌病、淋病、梅毒、钩端螺旋体病、血吸虫病、疟疾。
(3) 丙类传染病：流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、急性出血性结膜炎、麻风病、流行性和地方性斑疹伤寒、黑热病、包虫病、丝虫病，除霍乱、细菌性和阿米巴性痢疾、伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻病。
(4) 卫生部决定列入乙类、丙类传染病管理的其他传染病。
2、其他传染病
省级人民政府决定按照乙类、丙类管理的其他地方性传染病和其他暴发、流行或原因不明的传染病。
3、不明原因肺炎病例和不明原因死亡病例等重点监测疾病。
(2) 乙类传染病：新型冠状病毒感染、传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、流行性出血热、狂犬病、流行性乙型脑炎、登革热、炭疽、细菌性和阿米巴性痢疾、肺结核、伤寒和副伤寒、流行性脑脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生儿破伤风、猩红热、布鲁氏菌病、淋病、梅毒、钩端螺旋体病、血吸虫病、疟疾。
(3) 丙类传染病：流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、急性出血性结膜炎、麻风病、流行性和地方性斑疹伤寒、黑热病、包虫病、丝虫病，除霍乱、细菌性和阿米巴性痢疾、伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻病。
(4) 卫生部决定列入乙类、丙类传染病管理的其他传染病。
2、其他传染病
省级人民政府决定按照乙类、丙类管理的其他地方性传染病和其他暴发、流行或原因不明的传染病。
3、不明原因肺炎病例和不明原因死亡病例等重点监测疾病。
当学校发现传染病或疑似传染病病人时，学校疫情报告人应当立即报出相关信息。个别学生出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时，学校疫情报告人应当在1小时内报出相关信息。
学校发生群体性不明原因疾病或者其他突发公共卫生事件时，学校疫情报告人应当在1小时内报出相关信息。
三、工作组责任和任务
三、工作组责任和任务
学校建立校长负责制，成立预防传染病应急处理小组。
1、组织领导：分管主任为组织领导，医务室和班主任负责具体工作。
2、工作任务
（1）严把三个环节：传染源、传播途径、易感人群。
（2）做到五早：早预防、早发现、早诊断、早报告、早隔离治疗。
四、严格疫情报告
1、报告方式
当出现符合本工作规定的报告情况时，学校疫情报告人应当以最方便的通讯方式（电话、传真等）向属地疾病预防控制机构报告，同时向教育行政部门主管局长电话报告，纸质版情况说明盖章报教育行政部门主管科室。
当出现符合本工作规定的报告情况时，学校疫情报告人应当以最方便的通讯方式（电话、传真等）向属地疾病预防控制机构报告，同时向教育行政部门主管局长电话报告，纸质版情况说明盖章报教育行政部门主管科室。
2、一旦发生传染病事件，疫情报告人及时向校领导汇报，召集传染病应急小组成员，做好专册登记，统计人数。（患者名单、发病日期、班级分布、主要症状、目前状况、接触史等）
报告顺序：班主任（10分钟内）→疫情报告人（30分钟内）组织排查→校领导（1小时内）→和教育行政部门和当地疾控中心。
3、重大疫情由疫情报告人于1小时内上报疾控中心、教育、卫生行政部门。
五、凡患有传染病的师生经隔离治愈后，必须有医院证明方可上课。
师生晨午检制度
根据《中华人民共和国传染病防治法》《学校卫生工作条例》《突发公共卫生事件应急条例》的要求，为增强学校疾病预防与控制力度，提高师生防病能力，保障师生身体健康，及时发现情况并及时处理，防止传染病的流行和发生，结合我校情况，制定学校晨午检制度。
1、每天早上、中午所有教职工和学生入校时，在大门口对每位教职工和学生进行体温检测，如发现体温异常，入隔离室进行隔离，同时上报中心校和卫生院。
2、每天早上、中午学生进班后，由班主任作为检查人负责进行晨午检工作。晨午检主要采取测量体温、询问、观察、触摸等形式，如发现学生身体不适，特别是出现发烧、咳嗽、咳痰、咯血、咽痛等症状以及皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等症状时,立即进隔离室进行隔离，并通知主管领导及学生家长，立即上报中心校和卫生院。教职工如出现以上症状，立即停止工作进行隔离，并上报中心校和卫生院。
4、班主任填写好晨午检统计记录且签字后，校长填好教职工晨午检记录，每周一将上周的表格交到保健室存档。
5、班主任要做好学生及家长宣传工作，提倡学生之间相互监督。告知学生及家长在家或校外出现发烧、咳嗽、咽痛等流感症状或其他不明症状时不能到校，应尽快报告学校并到医院诊断治疗，同时上报中心校和卫生院。
6、晨、午检时应认真、细心，通过一看：仔细观察学生的面色（红润，尚可，一般，差）、精神状态（好，较好，一般，差），发现学生面色和精神状态不佳时，要及时通知卫生保健老师采取相应的措施，必要时班主任通知家长带学生到医院就诊，随时和学校保持联系；二听：听患病学生、其家长和同学的阐述；三问：每天了解特殊症状、因病缺课学生的家庭情况，家中有无成员发热；四联系：对没来校的学生，班主任要打电话了解情况并登记，如有发热学生要及时报告学校，并及时上报情况。
7、如果学生出现异常情况班主任负责查清楚，班主任未做好登记所造成的后果，由班主任负责。教职工情况由校长负责。
因病缺勤病因追查与登记制度
在新冠肺炎疫情期间，为了保障广大师生的身体健康，有效防止传染病疫情在学校的发生，早期发现传染病病人和疑似病人，做到早发现、早报告、早隔离，早治疗，根据《中华人民共和国传染病防治法》特制定本校因病缺勤病因追查与登记制度。
一、各班主任对于因病缺勤的学生，应当了解学生的患病情况和可能的病因，如有怀疑，应及时追查学生的患病情况和可能的病因，以做到对传染病病人的早发现。
二、各班主任负责每天班内因病缺课学生人数的统计与登记，并做好因病缺课学生的每日随访登记工作并报告学校，记入学生健康状况档案。
三、各班级若发现学生有传染病早期症状（如发热、咳嗽、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）以及疑似传染病症状时，应当及时告知学校，以便进行进一步排查，确保做到对病人的早发现、早报告，并做好相应的记录。
四、学校要提前告知家长，学生因病缺课时要事先向班主任汇报请假，说明病因。
五、学生病愈后返校时班主任要查验传染病复学医学诊断报告，经主管校长审批后方可入校复学。
六、突然出现大量学生不明原因缺课时，要及时上报当地教育部门和疾病预防控制中心。
学生健康管理制度
学生健康管理，是学校卫生管理体制的重要组成部分，也是学校对学生进行德智体全面考核的一项重要内容，为完善学生在校期间的健康管理工作，消除安全隐患，特制定本制度。
设立由校长负责的学生健康管理小组，负责制定学生健康管理工作的细则，指导各班班主任开展相关工作。
一、严格执行《新生入学疫苗接种证明查验制度》，新生（转校生）入学要求出具预防接种证明，并对其接种项目进行核对。
二、学生入学后，学校应当建立在校学生个人健康档案，如实记录学生在校期间体能测试，重大疾病，因病休学、复学情况，体检资料等内容。
三、学校按教育部规定，每年对学生进行一次全面的健康检查。新生入学体检时间为入学后第一学期；其余各年级学生体检由学校统一安排。
四、体检中发现异常的，应当在有效时间内进行复核检查，经指定医院进行诊断。
五、对在校学生进行常规健康体检后，将体检结果记入学生健康档案，由各班级班主任将学生检查情况及时告知家长。
六、学生体检后，校卫生室应及时汇总情况、上报体检数据给上级主管部门，并对学生存在健康问题进行分析，制定预防措施。
七、学校应经常督促和指导各班，定期开展卫生知识宣传教育主题课, 特别是根据季节等情况有针对性地进行常见病和传染病预防知识教育，并利用宣传栏、黑板报等根据需要不定期刊出健康教育知识专栏。
八、学校至少在每学期组织开展一次关于健康生活方式、常见病、慢性病、传染病、结核病及艾滋病的预防等健康知识的教育宣传活动。贯彻预防为主的原则，广泛开展形式灵活的健康教育活动，采取有效措施，控制和降低学生中常见病、多发病的发病率，做好学生卫生保健工作。
九、除体育课日常教学和每日“两操”活动及学校开展的运动会外，体育教师要通过组织学生体育兴趣小组等方式利用课外活动时间让全体学生充分动起来，以确保他们每天在校体育活动时间不少于1小时。
十、通过每日学校各层级卫生督查组的督查，强力落实《学校卫生工作条例》，全方位抓实、抓好学校卫生保洁工作，力求不留任何卫生死角，努力打造学校健康、美好的教学环境。
十一、关注学生个人卫生：（1）教育学生养成良好的行为习惯，不赖床，不熬夜，勤洗手、爱整洁，衣裤勤洗，被褥勤晒；（2）提倡学生少用手机，以最大限度的减少因手机辐射对其身体健康与视力的严重伤害；（3）季节变换时，各班要提醒学生及时添、减衣物，严防流行性感冒等传染性疾病对学生身体的无预防性伤害，并做好个人防护工作。
十二、建立晨午检制度和预防疾病应急制度。严格落实“四早”措施，发现学生有病及时让学生家长带到医院就医，若发现重大疾病或传染病应在十分钟内上报学校主要领导。并根据病人情况及时采取相应措施，保证病人得到及时科学的治疗，防止疾病传播。对患病学生劝告在家休息，禁止患有发热等传染病的学生带病来校学习。
十三、办好心理咨询室，每学期初学校要组织各班筛查心理有问题动向的学生情况，及时集中上好心理讲座课或组织个性心理辅导，通过师生有益的感情交流，积极营造相对和谐健康的人际关系，让每个有特异心理与体质的学生都能健康成长。
十四、从家校联系入手，有效架设学生健康教育沟通桥梁：通过致家长信、召开家长会、微信群平台等方式，加强学校与家长、家长与学生间的有效联系，并通过家庭与社区对学生健康情况管理的积极关注和相互沟通的桥梁作用，以期充分调动社会各方面的人力与物力资源为广大师生提供足够的基本健康服务。
十五、重视做好学校卫生工作，发现问题及时解决。做好学生的生长发育、健康状况、疾病防治的资料统计积累工作。从“以人为本”、“以人的健康为本”的理念出发，积极有序的提升学校硬件建设水平，诸于热供水供应、直饮水设备的使用、校园绿化的进一步完善等，努力把校园逐渐打造成安全优美、绿色环保、文化氛围浓厚、宜居宜学、魅力四射并可持续发展的美好家园；通过良好校园环境的陶冶，努力让学生始终有一个良好的心境、健康的体魄去投入紧张而有趣地学习。
学校通风制度
为加强我校传染病疫情管理，预防、控制和消除传染病在学校内的发生与流行，依据《中华人民共和国传染病防治法》和《学校卫生工作条例》有关规定，制定本制度。
一、通风要求
1、学校每个班级设立专职通风员（班委会成员），由班主任负责监督检查。
2、教室、办公室应保持良好的通风和空气新鲜，每小时需要置换空气，根据季节和天气的不同，确定换气方式与次数，如温暖天气（或季节）宜采取全日开窗的方式换气，寒冷天气（或季节）在课前和课间休息期间利用教室和走廊的窗户开窗换气。教室在每节课后均开窗通风，提倡师生加强课间室外活动。
3、其他教学生活用房，应每天开窗通风3次，每次时间不少于30分钟。
4、学校安排专职人员（后附各功能室负责人）切实做其它功能室等重点场所及部位的通风换气工作。
5、保持空调设备的良好性能，并经常清洗隔尘网。
空调清理负责人：任占兵
二、学校每天通风情况将在检查后，如实填入《学校通风情况记录表》。
三、负责通风人员应尽职敬业，不得懈怠。对认识不到位、措施不到位、责任不到位的情况要予以批评，因工作不力造成不良后果，要视情节轻重追究相关人员和领导的责任。
四、同时做好校内卫生工作以及开窗通风等，传染病散发或流行时加强消毒工作，避免交叉感染。
附各班班主任名单：
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班级
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班主任姓名
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一年级
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吴晨灿
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二年级
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马盈
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三年级
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边雪倩
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四年级1班
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孙文君
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四年级2班
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杨云鹏
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五年级1班
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李棉
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五年级2班
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渠凤莲
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六年级1班
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张俊萍
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六年级2班
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任占兵
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附各功能室负责人名单：
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功能室
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负责人姓名
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卫生保健室
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张会艳
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实验室
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李棉
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图书室
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吴微
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美术室
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孙文君
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音乐室
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马盈
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微机室
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刘华
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少队活动室
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李娜
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心理辅导室
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杨云鹏
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劳动器材室
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胡青松
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学校消毒制度
为保证学生的身心健康，做好学校传染病发生后的消毒工作，防止学校传染性疾病的传播和蔓延，特制订消毒制度。
一、消毒时间
防控期：每周进行一次消毒。
负责人：胡青松
疫情期：每天上下午放学后，进行两次全面消毒。
负责人：胡青松和各班班主任（后附各班名单）
二、消毒范围及负责人
1、各班班主任负责消毒范围：
教室的地面、桌椅、门扶手、窗子、教室门口
2、胡青松负责消毒范围：
功能室、学校环境、教学楼走廊、厕所以及手可以触摸的地方，由后勤安排消毒人员进行消毒
三、消毒药水配制
1、使用1：100（原液：水） 的84消毒液
2、酒精
四、消毒方式
教室：放学后班主任对地面、桌椅、门扶手、窗子、先用消毒液进行喷洒消毒，通风后再用湿帕子进行第二遍擦拭。
功能室：放学后消毒员对地面、桌椅、门扶手、窗子、先用消毒液进行喷洒消毒。
校园环境：放学后消毒员对环境、教学楼进行喷洒消毒。
五、学校每天消毒情况将在检查后，如实填入《学校消毒情况记录表》。
六、负责消毒人员应尽职敬业，不得懈怠。凡未按要求进行消毒班级、将追查消毒负责人。
七、同时做好校内卫生工作以及开窗通风等，传染病散发或流行时加强消毒工作，避免交叉感染。
附各班班主任名单：
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班级
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班主任姓名
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一年级
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吴晨灿
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二年级
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马盈
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三年级
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边雪倩
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四年级1班
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孙文君
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四年级2班
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杨云鹏
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五年级1班
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李棉
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五年级2班
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渠凤莲
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六年级1班
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张俊萍
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六年级2班
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任占兵
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复学复课核验制度
为了切实加强传染病防治工作，做到早发现、早报告、早隔离和早治疗病人，杜绝传染病的迅速蔓延，要求进行传染病病愈返校复课医学证明查验制度。做到对教师和学生既严格常规的管理，又全面关爱，以保障教师和学生的身体健康，有效防止传染病疫情的发生。
一、各班主任要坚持晨午检制度，班主任老师应认真检查班内学生健康情况，做好因病缺勤学生的病因追踪，并将相关信息每日上报给学校。配合卫生部门进行疫情追踪调查和落实各项防控措施。
二、在校学生出现发热等症状，应及时到学校医务室检查，疑似传染病的按《中华人民共和国传染病防治法》中有关要求暂时隔离，不得再回班上课，及时通知家长接送医院进一步诊治。
三、学生确诊传染病后，班主任应及时通知学校疫情报告人。
四、有传染病患者的班级应按照传染病法相关规定，对传染病接触者进行相应的医学观察，并做好教室通风、消毒等工作。
五、学生诊断为结核病时，学校根据结核病定点医院开具的休学诊断证明，对患肺结核的学生采取休学管理。
六、学生病愈且隔离期满时，必须由二级以上医院开具复课证明，学生持此复课证明到学校，方可复课。患结核病学生的复学诊断证明需由结核病定点医疗机构的医生开具。
七、校保健室（卫生室）应将学生的诊断证明和复课证明归档，以备查验。
环境卫生检查通报制度
为了加强学校环境卫生管理，提高广大师生的素养，使学生养成讲文明、讲卫生的良好习惯，提高我校的整体形象，特制定本制度。
一、明确要求，规范操作
1、教室：讲台、桌凳及卫生工具摆放整齐有序，窗台、玻璃光洁明亮，表册齐全，条幅清晰完整；地面、前后左右墙壁以及天花板要六面干净无蜘蛛网。
2、办公室：桌凳摆放整齐,地面、窗户、墙壁以及天花板要干净无蜘蛛网；办公桌上教材、教案、教具、文具和学生作业本摆放要井然有序。
3、各功能室：仪器设备、柜、桌、凳放置整齐有序，地面、桌子、窗户、墙壁干净，天花板要干净无蜘蛛网。
4、厕所卫生
地面干净无大小便和积水，墙面不乱写乱画，顶面干净无蜘蛛网，粪水池的粪、水不外溢。定期除垢、消毒。
5、校园内卫生
地面无纸屑、果壳、垃圾袋、污水，墙面无墙洞、印迹，无蜘蛛网，排水畅通，无卫生死角，垃圾车倾倒及时。
二、采取责任区制度，确保校园干净、整洁：
1、将校园环境卫生按班划分，班主任对本班的卫生打扫具体负责。
2、各班坚持每天打扫，学校领导同时督查。
3、各班分别成立卫生督查小组，负责督查本班教室、寝室、清洁区卫生。督查时间为每天早读前。
4、学校利用班会等时间，大力宣传环境卫生的重要性，注重学生养成教育的培养。
5、班主任及教师要教育学生不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑，不乱写乱画乱踢，不随地大小便等，养成讲卫生的好习惯。
6、在吃营养餐时，学生不得将鸡蛋与牛奶随意扔掉。
7、卫生打扫不及时的班级，第一次督查人员通知及时打扫，第二次扣班级管理分并通报批评。对本班的环境整治不重视、不作为的班级（班主任）取消评奖（评优）资格。
8、鼓励师生积极参与卫生管理，对表现优秀的教师和班级给予表扬，对不遵守管理的行为予以举报。
传染病预防控制健康教育制度
为了普及传染病防控相关知识, 深入开展健康教育工作,使广大师生掌握传染病防控的方法,提高师生的自我防范能力，特制定本制度。
一、学校要按照依法治教、依法治卫、依法办事的原则开展卫生宣传教育工作。学校要把学生健康放在第一位，把学生流行病、传染病防治宣传教育工作摆上重要议事日程。学校要认真贯彻落实《学校卫生工作条例》、《传染病防治法》、《中华人民共和国传染病防治法实施办法》。形成校长亲自抓，分管领导具体抓、师生员工一齐抓的良好氛围。
二、切实开展学生的健康教育工作。学校开设健康教育课，必须保质保量，上足课时，了解流行病、传染病的有关知识，增强防患知识。同时要充分利用黑板报、讲座、广播、班队活动、升降旗仪式、校会等各种活动开展多种形式的宣传教育。让学生掌握基本的卫生防病知识和防护技术。
三、学校卫生人员要根据季节的变化和相关情况对学生加强流行病、传染病预防知识的教育。
四、采取合理有效措施，帮助学生纠正购零食、吃零食的不良习惯，加强学生良好行为的养成教育。
五、高度关注学校人群集中、最容易暴发传染病和流行病的现状。随时掌握当地流行性疾病、食源性疾病和饮水污染的情况，采取切实有效的预防措施，杜绝疾病、流行性疾病和中毒事件的发生。
六、学校要按照市教育局的安排，配合卫生部门搞好接种证查验及补种工作。
七、学生要讲究个人卫生，不共用生活用品。保持教室通风透气，定期消毒。按要求每学年组织师生进行健康检查工作。
八、坚持谁主管谁负责的原则，严格开展晨检、午检制度，及时报告检查情况，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，把流行病、传染病消除在萌芽之中。对校外人员进校要严格监视控制，防止流行病传入校园。
九、全体师生要爱护公共卫生设施，管理好厕所，定期对公共场所消毒，特别是卫生死角。学校必须千方百计创造条件为学生提供卫生、安全的饮用水。对患有传染病的学生，应根据医师对其患传染病的种类采取相应的隔离治疗措施，在治愈前不得到校上学。凡患有各类传染病的教师和病原携带者，在治愈前不得承担教学任务。
十、坚持卫生工作报告制度，学校一旦发生流行病、传染病等事故，要按《传染病防治法》要求坚持逐级负责、逐级报告制度，教师立即报告校长或分管校长，校长或分管校长力争第一时间报告教育局和卫生防疫部门，如有知情不报或隐瞒事情真相，将按照有关法规严肃处理。