以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻《中共中央 国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神要求，切实加强青少年思想道德教育。教师要以自己的“言”为学生之师，“行”为学生之范，言传身教，动之以情，晓之以理，导之以行，做名副其实的人类灵魂工程师。为了进一步规范教学工作，实现规范管理、科学管理、标准化管理，特制定《北平谷小学教师管理制度》。

一、教师职业道德规范

(一)依法治教。

拥护党的基本路线，全面贯彻党的教育方针，自觉遵守《中华人民共和国教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。

(二)爱岗敬业。

热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

(三)热爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

(四)严谨治学。

树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。

(五)团结协作。

谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。

(六)尊重家长。

主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。

(七)廉洁从教。

坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋求私利。

(八)为人师表。

模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，言传身教。

语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身

作则，注重身教。

二、教学常规

(一)学期开始各教研组、各年级、各学科都要制定好

学期教学计划，做到教学目的明确，课时划分科学，教学进

度清楚，时间分配合理，并于开学第一周上交教导处。

(二)集体备课，掌握本学科课程标准，做到学科教学

目标明确，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，

学生的能力发展要求清楚。

(三)教师必须按时参加学校的升旗仪式及学校组织的

各项活动，参加活动不及时根据情节按迟到或旷工处理。

(四)备课与检查

1.个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，

备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，

备能力培养措施，备德育美育的熏陶。

2.上课前必须备好课，写好教案，教案一般包括：课题、

教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作

业布置、板书设计、课后小结。做到超前一周备课、教案环

节齐全，字迹清楚整洁。

3.不得使用旧教案或以参考资料代替教案，坚决杜绝抄

教案现象。

4.教案检查：采取普查与抽查，检查分教研组以及教导处抽查两种形式，双重检查。不定期进行检查，每次检查均做好记录和小结存档。对教案书写存在严重问题的，要及时指出问题所在，并限期整改。

(五)上课与检查

坚持小学一年级零起点教学。

1.教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以

学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课

堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。

2.上课铃响教师要马上到位，上课期间不能离开教室、

不能坐着上课，不能接打手机，下课不许拖堂。

3.学生不带手机和电子手表进入学校。如有特别需要家

长可申请班主任设置手机和电子手表保管箱，妥善保管。

课上重视指导学生动手操作。凡是有实验、操作任务的学科要按质按量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。

并全面负责学生的安全问题

4.注意引导学生形成良好的学习习惯和行为习惯，坐、立、

读、写要有正确的姿势。

5.原则上按计划上课，妥善处理课堂上的偶发事件，无

特殊原因，一般按要求上完有关内容，教师不得自行调换课

程，因公出差的教师按学校要求安排好课，因病、因事的教

师要依照请假制度请假，三天内请假由本人调课安排，避免“空堂”现象。

6.上课检查：学校领导随时检查，不定时抽查，上课期间由学校领导不定时随堂听课。

7.教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，语言文明

规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态

自然大方，要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、

民主的教学气氛。不体罚或变相体罚学生。

8.开齐开全课程。不得随意挤占体育课程。确保每天30

分钟大课间活动，每天校内外锻炼各一小时。确保学生体质

健康。

(六)作业布置、批改及检查

在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，

布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培

养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学

方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质

量。

1.严控书面作业总量。学校要确保小学一二年级不布置

书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级

每天书面作业完成总时长均不超过60分钟；周末、寒暑假、

法定节假日也要控制书面作业时间总量。确保学生每天睡觉

10小时。

2.布置作业要紧扣教材，目的明确，有利于学生巩固和

运用所学的知识，有利于提高学生分析和解决问题的能力，

课堂作业坚持限时分层在校内完成的原则，严格控制课外作业

量，各科应协调好每天作业的总量，由班主任调控。年级进

行作业审核。

3.学校要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能

力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、

社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、

社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性

作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探

索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置

重复性、惩罚性作业。

4.作业批改是检查教学效果的重要手段，各学科教材

的习题或思考题，教师要全批全改，作业批改要认真细致，

迅速及时，讲求实效，不出错误。书写要规范，反馈要及时，

作文批改要有眉批、总批等形式。

5.作业检查：教导处不定期检查，并做好记录。对作业

批改存在严重问题的，要及时指出问题所在，并限期整改。

三、教研培训学习

（一)建立三级教研网络。

设立语文、数学和综合三个教研组，由各组教研组长负责组织安排每周的教研活动。专任、兼任教师都要参加相应的基层教研组活动，兼任学科的教师可选择参加一个教研组活动。

(二)学校领导要深入教研组，参加并指导教研活动的

开展。

(三)教研组要订好切实可行的活动计划。要以集体备课、上公开课为主，并注意理论学习、专题调查、试卷分析、业务讲座、外出听课、参观学习、基本功竞赛等，力求做到形式多样，适合实际，效益明显。

(四)教研活动要有专人记录，对出席教师、研究内容、

主要收获和存在问题要有详细记载。

(五)期末回顾小结一学期来的教研活动情况，写出学

期小结。

(六)加强对教研活动的研究，如讨论计划，组织教研

活动观摩评议，向教师征集教研课题、作业设计、板书设计、

优秀教案，以不断提高教研活动质量

(七)建立先进教研组及先进个人评选制度。原则上每学期评选一次，应在第一学期末进行初评。

(八)教师听、评课制度

1.听课制度

听课记录本由教导处统一发放，各听课教师应认真填写

听课记录的各项要求：教学过程、环节简评、总评以及授课

听课前一定要认真钻研教材，听课人员对授课教师的讲授内容、授课方式、手段、授课态度，学生听课情况、课堂纪律等应作出记录和评价。听课老师应在响铃之前进入教室，以免影响正常的教学秩序。听课过程中要虚心学习，尊重他人，遵守课堂规定，不做与听课无关的事。教师之间每周至少互听一节课，教师每人每学期听课20节以上，教导主任、业务校长30节以上。语、数、英及科任教师尽可能以听本学科为主，听课尽可能以教研组内为主，鼓励跨学科听课。

2.评课制度

教导处要及时组织本组教师进行评课，对无故不参加者，

教导处要作好记录。凡教研组内组织的听课活动，老师都应按时积极参加评课活动。评课前应认真研究听课记录，精心准备发言稿。评课应实事求是地分析主讲教师该堂课的成功与不足，如实对本节课进行评价。主讲教师应虚心听取意见，并做好记录。

(九)教师业务学习制度

1.教师必须及时参加学校的校本培训，做好记录，写好学习收获。同时要加强自身的业务学习，提高自己的理论素养。

2.教师必须充分认识到学习的重要性，教学观念的切实

转变，基本理念的真正确立不是一蹴而就，一朝一夕就能解

决的，而要在不断学习，不断实践的过程中领悟和内化。做

到集中学习后有收获。

3.倡导课内外阅读。严格遵守《国家中小学生课外读物

进校园管理办法》规定进行。

四、考勤及奖惩

(一)考勤

1.学校建立教职工考勤制度，每天分别两次签到、签退

(指纹机)由校领导分工值班负责每天的考勤。

2.教职工短时间出外，必须有学校出门条。

3.半天以上请假，必须写请假条，说明理由；一天以上

病假，必须有医生证明，由主管校长审批。一周以内给校长允

假，一周以上到中心校请假，一个月以上到教育局请假。

4.婚假、产假、丧假持有关证明，按国家规定的时限审

批。

(二)奖惩

1.学校贯彻以正面教育为主的原则。对优秀班级、优秀中队、优秀教师、优秀学年组长、优秀管理人员等予以表彰奖励，并载入档案。

2.学校对某一方面有突出贡献或成绩的教师予以表彰

奖励。

3.优秀教师、学年组长、管理员履行岗位职责和遵守

有关制度按情况评选，每年评选一次。

4.学校对品质恶劣、不接受批评教育，不履行岗位职责、

严重违反制度、体罚学生等，造成恶劣影响或严重损失的教

职工给予必要的纪律处分。处分根据情况轻重、认错情况分

为点名批评、写检查反省扣发岗位津贴、推迟转正定级或延

长任现职称年限，高职低聘、解聘六种

5.学校对于损坏、破坏、丢失公物的教职工给予必要的

经济处罚，处罚根据具体情况分为赔偿实物、原价赔偿、轻

罚、重罚四种。惩罚必须弄清事实。处分决定应载入有关档案。惩罚必须在征求大多数老师意见的基础上由校长召集行政会讨论通过。对较重的惩罚或涉及有关政策的惩罚要报请上级批准或备案。

6.对一年后确已改正错误的受处分教职工可以撤销处分。

撤销处分应征求大多数老师意见，并经行政会讨论通过，予

以公布。