一、推门听课——让课堂“真实生长”

本学期，学校继续常态化“推门听课”，不提前通知、不制造压力，不扰乱课堂，让课堂呈现最真实的样态。无论是校长还是教研组长，都以“走进日常”为原则观察课堂。

听课后的交流注重“研究式对话”，不是问题批评会，而是共同探索：哪些提问更贴近学生？哪些细节最能激发参与？长期浸润中，教师的备课质量、课堂调控力、教育敏感度不断提升，课堂更加稳、活、实。

二、每月教学常规检查——推动习惯落地

学校将教学常规检查融入月度工作，不搞突击，而是关注“教学痕迹”的真实价值：作业是否有思考性？教案是否关注学生差异？课堂反馈是否有效？

基于常态检查沉淀的数据，学校及时调整教学策略，让课堂节奏更顺畅、课堂结构更合理、育人方向更明确。

三、青蓝结对——让专业成长“看得见”

“青蓝结对”不仅是传帮带，更是双向奔赴的共学。青年教师在观摩中学到如何处理突发情况、如何提问、如何调控课堂；成熟教师则从新人身上吸收新理念、新工具。

这种共同成长让课堂更富活力，教师队伍专业力稳步提升。

四、学科活动多点开花——促进学生“主动生长”

瘟庙街小学注重把学习方法融入日常课堂：语文注重阅读与写作的培养，通过开展每日阅读、班级共读、读书分享、经典诵读等形式多样的阅读活动，激发学生阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提升写作水平，潜移默化中书写也得到规范。数学强化基础计算与思维训练，培养学生逻辑思维与解决实际问题的能力。英语通过每日听写、注重听说读写综合训练，强化单词积累与日常运用。学生在实践中逐渐形成良好的学习方法和稳定的学习习惯。多样化的学科活动让学生更主动、更自信，也让课堂呈现百花齐放的生动景象。

总之，瘟庙街小学秉承以课堂为本、以教师为根、以学生为中心，通过长期坚持的常态化实践，使课堂生态得以改变，推动教育真正回归本质：让课堂更真实，让教师更专业，让学生更全面发展。

                                    2026年3月

                                  2026年3月