一、指导思想

以提升学生综合素养为目标，坚持以读润心、以字育人，将阅读能力培养与书写基本功训练融入日常教学全过程，做到常态化、规范化、系统化，切实提高学生阅读理解、语言积累及规范书写水平，为学生终身发展奠定坚实基础。

二、工作目标

激发学生阅读兴趣，拓宽阅读面，增加阅读量，提升阅读理解与表达能力。

规范学生书写姿势与书写习惯，做到书写工整、规范、美观，提升书写基本功。

建立阅读与书写长效训练机制，迎接学期末阅读、书写素养统测及专项比赛。

营造人人爱阅读、个个写规范字的良好校园氛围，全面提升教育教学质量。

三、主要措施

（一）强化阅读能力提升

保证阅读时间：落实每日阅读时间，利用晨读、阅读课、课后服务及课余时间，开展课内阅读与课外阅读。

明确阅读内容：结合各年级教材要求，推荐适合学生的课外读物、经典美文、儿童文学等，做到有序阅读、有效阅读。

丰富阅读活动：开展班级共读、读书分享、经典诵读、读书笔记展评等活动，以活动促阅读。

加强方法指导：语文教师加强阅读方法指导，培养学生默读、朗读、精读、略读等能力，提高阅读效率。

（二）抓实书写基本功训练

落实每日练字：坚持每日练字，做到定时、定量、定要求，重点抓好坐姿、握笔姿势、笔画笔顺、间架结构。

强化学科渗透：各学科教师严格要求作业书写，做到书面整洁、格式规范，将书写质量纳入作业评价。

加强示范引领：教师规范板书，做好示范，及时纠正学生不良书写习惯，做到全员重视、全程管理。

做好展示激励：定期开展优秀作业、优秀书写展示，树立榜样，调动学生书写积极性。

（三）做好统测与比赛准备

教导处统一安排，分阶段开展阅读与书写自查、抽测，及时发现问题、整改提升。

组织校级阅读素养、书写基本功比赛，以赛促练、以赛促提升，选拔优秀学生积极参加上级比赛。

完善过程性资料，做好阅读、书写训练记录、成果展示、评价总结等材料整理。

四、组织保障

学校由教导处牵头负责方案制定、组织实施、过程督查与总结评价；各年级组、班主任及任课教师具体落实，明确责任、分工协作，确保阅读与书写各项工作扎实推进、取得实效，顺利迎接教育局期末统测与专项比赛。

                                 2026年3月