一、工作标准：

　　备课标准：

　　1、认真学习《基础教育课程改革纲要》、新课程标准，研究教材教参，制定好学期教学计划和教学进度，分解到课时。

　　2、按时交教学计划和教学进度表。教学计划、教学进度表一式两份，交一，留一，贴于备课本前面。

　　3、认真写好课时教学计划(教案)，一课时一教案，格式规范，项目齐全。

　　4、教案既有周目录，又有总编号，准确无误。

　　5、教学目的突出素质教育要求，既注重智力因素培养，又注重非智力因素培养。

　　6、教学过程突出教学方法、教具学具操作、电教媒体等设计和使用过程。把握重点，突破难点，详略得当，切实提高“五大效率”，落实“激发兴趣、教会方法、培养能力、养好习惯、发展个性”的目标要求。

　　7、积极参加集体备课。定时间、定内容、定中心发言人，统一进度，统一目标，统一深广度，统一重点，统一大部分作业。

　　8、教案保持余量一周。

　　9、同年级同学科禁止共用一本教案，应该做到每人一本教案。

　　上课标准：(即《课堂规则》)：

　　1、禁止无教案上课;禁止私自调课;禁止旷课、让课、要课。

　　2、按时上课，不迟到，不拖堂;不提前下课;不随意提前结束新课。

　　3、基本依据教案上课。

　　4、遵循教育教学规律，贯彻素质教育要求，在教学中关注全体学生的全面素质的培养。严禁体罚或变相体罚学生;不得把学生

　　赶出教室;不得随意停止学生上课。

　　5、注重言传身教，为人师表，衣着得体(体育教师着运动装运动鞋);讲究教学艺术，机智处理教学突发事件。

　　6、教学中围绕教学目标开展教学活动，重点突出，难点突破，完成教学任务。

　　7、优化教学方法。积极开展教法研究，采用启发式，废除注入式。

　　8、丰富教育手段。教学准备要充分，积极使用电化教学手段;100%完成教师演示和学生实验教学任务。

　　辅导标准：

　　1、端正教育思想，对优生要正确引导，对差生要耐心辅导。

　　2、制定培优补差计划，交一，留一贴备课本前面。

　　3、制定教学计划、课时计划(教案)时，要突出“备学生”。

　　4、课堂教学中加大对差生的训练(如答问，演板等)密度。

　　5、对转入、因病、因事等缺课的，要及时采取有效的方式补课。

　　6、充分利用补差时间，重点指导差生，增强差生信心，指导学习方法。

　　7、创造条件开展学科课外活动，开拓视野，发展个性。

　　8、在教学后记中对差生转化有明确的记载。

　　作业标准：

　　1、严格控制作业本。只准使用由学校审发的各科练习册，寒暑假作业等;禁止教师集体收钱购买其他练习册;提倡一科同时只使用一个课堂作业本和家庭作业本，以便及时批改。

　　2、严格控制作业量。提倡“课堂作业”课堂完成;课外作业一般要求低年级不留书面作业，中年级不超过30分钟，高年级不超过60分钟。

　　3、强调作业设计。禁止大量机械性惩罚抄写。

　　4、控制作业和批改密度。语文、数学每周5次(作文每学期8次，教师本人亲自批改)批改，英语、写字、思品、科学、美术等

　　每周1—2次作业批改。

　　5、教师必须批阅学生的课堂作业本，亲自批，每次批，每本批，批改率达100%。

　　6、教师必须认真及时批阅学生作业本，书写工整，有评价，有日期。引导学生养成良好的作业习惯。

　　7、针对作业中存在的问题，特别是普遍问题，及时讲评。

　　8、对作业中的错误要求学生及时订正，订正率达100%。

　　考试标准：

　　1、按教材要求组织好单元测试，做好成绩记载，及时交教导处。

　　2、改进考试方法，加强平时="_blank">考核，把动脑、动手、动口等有机结合起来。

　　3、学校每学期一般只举行期末考试。

　　4、严格执行《监考规则》，忠于职守，严肃考风考纪，严禁做假，保证考试真实。

　　5、严格执行《批卷统计规则》，按要求认真阅卷统计，严禁做假。按要求填写学生成绩登记表，规范、全面，及时上交。

　　6、按要求对学生成绩进行全面的质量分析，总结">经验教训，制订改进">措施，及时讲评，及时上交。

　　7、按要求撰写">教学总结，及时上交。

　　二、管理要求：

　　备课管理：

　　1、教研组：

　　(1)每学期初制定教研组计划，集体备课“三定”、“五统一，有具体详细的安排(定时间、定内容、定中心发言人，统一进度，统一目标，统一深广度，统一重点，统一大部分作业)。

　　(2)按学校要求检查教师的教学计划(教学进度)，转差计划及其他有关报表，收齐后交教务处。

　　(3)每周检查一次本组教师的教案，并签名(日期)。教案有问题的，督促教师改进;普遍性的问题，向教务处反映，有记录。

　　(4)每学期期初、期中、期末，按学校要求将教师所有学科所有教案收齐交教导处，由教务处组织集中检查。在教导处组织的期初、期中、期末全校教师教案检查中，按要求，认真履职，做到规范、公正。

　　2、教导处：

　　(1)制定学校教学计划。

　　(2)期初收齐全校教师所有学科的教学计划(教学进度)、转差计划等，严格检查，指导改进。

　　(3)每学期期初、期中、期末集中对全校所有教师所有学科的教案进行检查，总结经验，改进问题，评价等级。有书面总结3次。

　　(4)每周抽查1个教研组的备课教案，深入一个教研组开展集体备课，有记录。

　　(5)对教研组此项管理工作进行检查。

　　3、学校：

　　(1)审核学校教学计划。

　　(2)期初对全校教师所有学科的教学计划(教学进度)、转差计划进行抽查;每周抽查教务处人员教案;协助教务处每月抽查一个教研组教案。参加期初、期中、期末全校教案大检查，期末评选30%优秀教案。

　　(3)每月深入一个教研组集体备课。

　　(4)对教导处此项管理工作进行检查。

　　上课管理：

　　1、教研组：

　　(1)抓好本组教师的出勤考核，在权限内请假的，及时反映到教务处调课。

　　(2)按教学进度，每周了解教师教学情况。

　　(3)发现有学生被随意停课，要做教师工作，督促改正。

　　(4)组织全体教师每学期完成1节组内教研课，相互听课，评课，作好记录。教师学期听课10节，教研组长听课15节。

　　2、教导处：

　　(1)协助校办做好教师考勤，及时调课，保证正常教学秩序。

　　(2)按教学进度表，每周抽查一个教研组教学情况，每月协助校长检查一次">自然实验教学工作。

　　(3)随时进课堂听课，完成听课20节。对教师学期听课情况进行统计，在期末《教学常规管理总结》中反馈。

　　(4)每学期期中、期末分别召开1次教师、学生座谈会，评教评学，有书面反馈">意见。

　　3、学校：

　　(1)随时进课堂听课，完成听课30节。

　　(2)参加评教评学会，每月抽查一个教研组教学进度。

　　(3)每月对自然实验室教学检查一次。

　　(4)对教务处此项管理工作进行检查。

　　辅导管理：

　　1、教研组：

　　(1)期初督促教师制定培优补差计划，收齐交教务处。

　　(2)每周抽查本组教案时，在教学后记中对教师补差情况进行检查。

　　(3)积极组织本教研组教师、所属学生参加学校有关竞赛。

　　(4)协助学校完成评选培优补差先进教师的工作。

　　2、教导处：

　　(1)期初收齐教师培优补差计划，指导改进。

　　(2)每周抽查一个教研组教案时，在教学后记中对补差情况进行检查，指导改进。

　　(3)建立校级差生转化档案，跟踪调查。

　　(4)对教研组此项管理工作进行检查。

　　3、学校：

　　(1)期初检查教师培优补差计划。

　　(2)组织学生有关竞赛活动，检验培优补差效果。

　　(3)期末表彰培优补差先进教师。

　　(4)对教务处此项管理工作进行检查。

　　作业管理:

　　1、教研组：

　　(1)按学校要求，检查本组教师所属学生的作业本(练习册)，作业量，切实减轻学生负担。

　　(2)每周抽查一次本组教师作业批改，督促批改率100%，订正率100%。

　　(3)期中、期末按学校要求，将教师所有学科作业收齐交教务处，由教务处集中检查。

　　(4)在分工检查作业批改中，按要求认真履职，作到规范公正。

　　2、教导处：

　　(1)期中、期末两次问卷调查，检查学生的练习册、作业本、作业量。书面总结，及时反馈。

　　(2)每周抽查一次学生作业量，教师作业批改情况。

　　(3)期中、期末集中对教师的作业批改进行集中检查，书面总结，及时反馈。

　　(4)对教研组此项管理工作进行检查。

　　3、学校：

　　(1)期中、期末两次抽查学生作业本、练习册、作业量、切实减轻学生负担。

　　(2)参加期中、期末两次作业批改集中检查。

　　(3)期末评选30%优秀作业批改的教师。

　　(4)对教务处此管理工作进行检查。

　　考试管理：

　　1、教研组：

　　(1)督促教师搞好单元测试。

　　(2)督促教师按学校要求完成监考、阅卷、登记、分析等工作。

　　(3)期末督促教师撰写教学总结，收齐交教务处。

　　(4)期末撰写教研组工作总结，按时交教务处。

　　2、教导处：

　　(1)组织全校期末考试，阅卷、登记、分析等。

　　(2)做好教师教学常规工作的总体评价，资料">收集整理工作。

　　(3)期末撰写教学常规管理总结，按时交学校。

　　(4)对教研组此项管理工作进行检查。

　　3、学校：

　　(1)检查学校期末考试、阅卷、登记、分析等工作。

　　(2)协助教导处对教师教学常规工作进行总体评价，收集资料，及时归档。

　　(3)撰写学校">教学工作总结。

　　(4)对教导处的此项管理工作进行检查。