以新课程理念为指针，更新教育教学观念，以新的理念武装我们的头脑，让我们的课程更具时代性。引导同学“学会生活”，形成良好的公民道德素养和勇于探究、创新的科学精神。增添品德教育的针对性、实效性，切实地为同学形成正确的生活看法、良好的道德和科学素养等打好基础。

二、任务与目标

1.端正思想，加强熟悉，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。

2.以《课程标准》为准绳，以现行的教材为根据，完本钱班级的教学任务及教学内容。

3.培育同学良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范同学。能联系四周，提高同学的道德熟悉。

4.协作学校教育处及其他教研工作，做好本班级教研组的工作。

5.加强老师的业务素养及力量的提高培训，做好本学期课题讨论的深化开展。

三、教研活动的内容及措施

1.备课

（1）仔细学习新课程标准，领悟其精袖实质，结合学校提出的全面提高教学质量的要求，仔细开展课堂教学讨论，坚持课堂教学八仔细，上好每一堂课。

（2）开展好组内听课活动，抓好常态课，不断提高教学水平。力求转变老师备课方式，提高老师的备课质量和教学效益;力求表达同学的主体性，教案中重在突出老师的教和同学的学。青年老师还应重视教学过程的反思，能准时地写出教学中有质量的反思。

（3）成为反思型的老师方向迈进。课堂教学是素养教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。老师要立足课堂，围绕课题深化讨论，主动探究不同课型的不同教学模式，让教学获得更好的实效。

（4）在备课方面，提倡“高效、共享、反思”的联合备课方式，特殊要注意教后反思，准时捕获教学中的胜利与失败，这提高反思力量，形成反思习惯，并在红推荐沟通以、学习。

2.上课

（1）提出专课专用的要求，并以组内互查，班与班抽查的形式进行检查反馈。

（2）要求老师转变传统单一和机械的接受性学习方式，运用多媒体和网络等先进手段进行教学，加强教研组内的课堂教学讨论，进行行动讨论，有一套说课、备课、讨论实录、课件及案例资料，并主动参与各类教学展现。

（3）评价的根本目的在于获得反馈信息，以关心老师改良教学，也是同学自我提高的一个过程，保证目标的实现。鼓舞老师在评价时从同学的原有基础动身，敬重同学的独特特点，强调以鼓舞为主的进展性评价，从多方面进行评价，比较全面客观地评价同学，利于同学进展。

3.促教研

（1）常规教研:每一次的教研活动做到定人、定时间、定内容。

（2）教研展现:坚持“促进同学全面进展和终身进展”的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想精神，重点开展义、教育新课程教学过程方法探究、新教材以法讨论、老师专业培训、教学评价讨论、教学调研指导等教研工作，强调“教研”、“科研”、“培训”三位一体，促进学科教学进展。

四、主要活动安排及教研主题

二月份:

各任课老师按备课组制定各班级的教学计划。仔细备好每一节课，班级组相互听评课。

教研主题：课堂教学策略研究、有效课堂研究

三月份:

上好优质课，进行教学评析，写好教学反思。

教研主题：听、评课，如何提升教学质量。

四月份:

1.观看优质录像课，进行评析，

2.三、四、五、六班级任课老师教学阅历沟通。

教研主题：听、评课，复习方法研讨会。

五月份:

1.观看优质录像课，进行评析写好反思。

2.做好期末复习工作。

教研主题：环保意识培养、教学方法探究。

六月份:

1.学期工作总结。

2.写好教学回顾与反思。

教研主题：综合复习方法研讨、总结各年级重点教学理论。