一、指导思想

以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的开展为出发点。课堂中以学生的开展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分表达新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，标准教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的教学素质。

二、工作目标

1.标准教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

2.深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率100%。

3.加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。

4.在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、工作重点

1.聚焦疑难、研读课标、深化课堂教学改革。

2.明确主题、突出重点、扎实开展教师素养提升活动。

3.构筑平台、严格要求、切实加强教师队伍建设。

4.注重评价、加强指导、提升小学数学教学质量。

5.加强“小数学家”培养。

四、工作措施

(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生开展教学。

1.认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。

2.开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学气氛，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达100%，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。

(二)强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

1.备课：本学期继续推行备出优质课，实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。

2.上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。

3.作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要标准，并有批改记录。

4.辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果显著。

5.考核：改进评估方法，对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和根本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，培养学生学习数学的兴趣。教师要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。

6.听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节，要边听边思，及时评注。

(三)通过多种渠道，加强师资队伍建设。

1.本学期，结合各级教研活动，35周岁以下老师至少上一节优质公开教学。

2.组织教师听课，并做好反响工作。

3.加强校际间的教学交流，提升学校知名度。

五、活动安排及教研主题

二月

1.各教师制定教学计划、教学进度表，教研组制定教研计划

2.研读教学常规

3.教研工作会议

教研主题：制定教学计划并梳理知识脉络，听、评课。

三月

1.作业批改检查

2.教学常规检查

3.数学优质课评比

教研主题：听、评课，教学方法研讨会。

四月

1.期中考试及质量分析

2.集体备课

3.教学常规检查，学习新课标。

教研主题：听、评课，单元教学内容分析，期中检测试卷分析会。

五月

1.教学进度、备课、作业检查

2.有效复习研讨

3.集体备课

4.校级公开课、评课

教研主题：听、评课，教学方法探究。

六月

1.常规检查、总结。

2.教研工作总结

教研主题：综合复习方法探究、如何提高教学质量。