遵循教研室和学校工作思路,以学习、宣传、研究、实践新课程标准为中心,以课堂教学为主阵地，深入开展教研活动，不断推进素质教育，不断提高教学质量，不断发展学生全面素质，努力开创新局面。

一、学校管理

1.充分发挥教代会在学校民主管理中的监督作用，完善各项制度，充分发挥各个团队等群体组织在学校教育教学与管理中得积极作用。

2.全面实行校长负责制,实行校长领导下的行政班子，分级落实，坚持依法治校与以德治校相结合的方针，建设“团结、进取、创新、奉献”的优良校风。

3.加强制度建设，进一步完善各项规章制度，制度执行要公正、公平、公开。

4.加强团结协作，注重精细化管理与目标管理，采用对实施过程与结果考核并重的做法，做到职责明确，政令畅通，实现学校工作的良性循环。

二、教师队伍建设

1.加强师德学习，塑造良好形象。严格执行面向家长和社会的公开承诺，建立师德师风考核方案，签订师德师风建设责任书，要求教师以良好的人格魅力影响学生。

2.培养名师和教学能手。建立长效机制，为教师的成长搭建平台。积极开展教师教学技能大练兵活动，不断提高教师素质，提高学校教育教学质量。

3.加强教师业务学习，鼓励支持教师参加业余进修，完善青年教师拜师结对制度，促其早日成为教学骨干。深入开展教学研讨活动，努力形成浓厚得教学研讨氛围，强化校本教研力度。教研力度。

三、德育工作

1.加强德育工作队伍建设，初步建立适应素质教育发展要求的德育工作网络,形成“全员、全程、全方位”的德育工作格局。

2.开展“校园之星”活动，完善评星制度，实行流动红旗制度，突出先进集体与优秀学生典型,促进潜能生转变。

3.进一步完善学生素质，班级管理与班主任工作的考评激励制度。

4.加强对红领巾执勤岗的引导,培养大批负责的“小小管理者 ，逐步树立“学校就是我家,爱护靠大家 的思想意识，培训学生良好得养成教育。

四、教学工作

1.积极实施“高效课堂教学”策略。引导和组织教师更新教育观念，探索教学新路，改变教学方法，提高教学效率。

(1)强化备课。要求教师紧紧围绕课程实施中有效教学的问题开展研究，灵活运用案例分析、教学研究、探索实践、教学反思，尤其要加强集体备课，积极推行去教体局推行的“优教通 ”，精心设计教学流程，切实提高教学效益，全力打造高效课堂。

(2)立足课堂。加强对课堂教学的过程管理，完善课堂教学规范要求，建立新型的教学管理制度，依据教学目标确立重点，优化选择，切实保证知识教学的有效性。

2.强化质量意识，细化过程管理，向过程管理要质量。切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到过程与结果并重。教导处要了解教师平时的课堂教学情况，及时总结反馈。学校及时了解教师的教学状况，以便发现典型、挖掘问题、调整改进，有效提高教学质量。

3.改评价机制。坚持及时、适度、多元的原则，建立有效的教学评价制度。学校通过听课、考核、问卷和家长参与评价等多种形式对教师工作进行全面评价。有效地提高学生的能力素质，培养学生的兴趣特长，促进学生的全面发展。

五、安全工作

1.完善门卫管理制度,学生出入管理制度,强化安全意识，全面实行封闭式管理。

2.定期进行校园安全排查与不定期抽查,对发现的问题及时整改。

3.加强学生安全教育与遇险自救知识培训，广泛利用班会、墙板、广播站进行教育,定期请校外法制副校长到学校上课。

4.完善疫情防控、防汛、防水、防火、防地震等紧急情况处置预案，并严格按预案执行。