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定州市西关北街小学2023—2024第二学期学校教研工作计划
发布时间:2024-03-04    来源:     
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一、指导思想
2024年我校将继续围绕国家“双减”政策,结合我校实际,从教师专业成长的需要入手,转变教学观念,全面扎实推进以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,有研究、有创造性地开展工作。着力于学校特色内涵的发展,努力提高教学教研水平,促进教育教学质量、教师专业成长、学生全面发展和学校整体办学水平的提高。新的学期,我们要在党的二十大精神的指引下,奋进新时代,启航新征程,再上新台阶。
二、工作目标和思路
(一)工作目标
1.正确领会2022版《义务教育阶段新课程标准》精神,明确教学目标,在实际教学中能体现新的教学理念、科学有效的教学方法,生动活泼的教学氛围,使学生得到学科素养的全面提高,促进学生良好个性的发展。
2.重点开展语文阅读课堂教学模式研究,开展各学科教学研究活动,激发学生的自主思维和创新意识,促进学生素质的全面发展。
3.加强领导责任制,强化各教研组长负责制。组长要增强角色意识,自主开展活动。要有效地指导和协调教研组成员的教学工作,认真、公正地评价小组成员。
4.加大集体备课的研究,做好学科研究工作的整理、测试和总结工作,提高教师科研能力,
5.继续加强教师专业化建设工作,加强校本培训实效,重视青年骨干教师培养,扎实开展教师现代教育技术、才艺特长提升活动,促使教师队伍整体专业素质大幅度提高。
(二)工作思路:
加强理论学习,鼓励教师积极开展行动研究。加强教学研究力度,切实开展教研活动,夯实基础,发展特色,不断提高课堂教学质量。
三、工作重点及采取措施
(一)深化教研教改,全力推进高效课堂。
1、领会《义务教育阶段课程标准》精神,明确教学目标,要求每位教师要把学科课程标准做到常看常学常讨论。
2、开展骨干教师示范课活动,本着“年轻教师进步大,骨干教师出特色"的思想,坚持重点培养,普遍提高的原则,通过教学教研工作对我校任课教师进行分层培养。通过此活动为青年教师树立榜样,给他们的教学研究指明方向,提供动力。
3、进行青年教师汇报课活动,让我们的青年教师走上展示的平台,接受全体教师的检阅和辅导,使他们快速的成长起来。
4、以联片教研带动学校教研,促教师教学水平进一步提高。积极参与学区教研活动,主动承担示范课观摩活动。
5、通过多渠道、多层次的培养模式,促进教师专业发展,培养属于我校的名师和骨干。
(二)把好备课关,追求课堂教学的实效性。
1、各学科教师首先要备课标,要加强对本学科课程标准和教材的学习研究,深化对新课标的解读,有目的,有计划,分步骤的利用自我研修、教研活动等形式把任务落实到教研组中每一位教师,明确要求,根据教材特点分单元,分章节,让教师把课标与大纲对比解读,分部进行说教材说课标活动,真正做到在教中学,教中用。
2、规范教研组活动,讲求教研实效,避免教研活动形式化,走过场,劳而无功。每学期教研组集体教研活动次数不得低于8次,教研组实行校领导负责制,对每次教研活动质量进行监督,真正使教研活动经常化、专题化和规范化。
3、对于体卫艺组主要看活动开展情况,要求音乐、体育、美术每学期各科目至少开展较大型活动一次以上,活动要有方案,有主题,有过程,有奖励。
(三)落实校本研修工作,提高教师政治、业务素质。
1、加强教师培训,提高教师的整体素质加大新课改理论方面的学习,组织教师参加区教育教学研究中心开展是线上线下教师培训。校内引导教师通过看报纸、教学刊物,浏览远程教育资源,观看优质课等不断学习,更新教学理念,改变教学方法,积累丰富的教学经验,以此不断提高教师的课堂教学水平。
2、加大我校教师队伍信息技术水平的培训,制定计划,定时、定任务地进行培训,培训采用集中培训和个人自修相结合,培训内容将侧重使用,使教师尽快地能做到边学边用。
3、组织“名师课堂”“骨干教师课堂”等教学展示活动,做好年轻教师的专业发展规划,带动新教师成长,认真组织听课。进一步增强省市级骨干教师的专业至高点意识,用先进理论指导教学、教研,用科研引领教学。再次是搭台子。以教师的专业发展和学科能力建设为重点,积极创造条件,利用例会、教研等活动加强教学经验交流;聚焦常态课教学,关注课堂教学质量,减负提质;结合各级各类部门开展的优质课评比、选拔活动及我校校本教研活动,以丰富多彩的活动,促进教师专业成长。
4、开展读书活动,促进内涵发展。
以教研组为单位,开展“群读共写”教研活动,要求学期初以学科组为单位确定阅读书目,制定读书划,要求定期交流读书心得、召开读书沙龙活动,分享阅读的快乐;并利用云平台、学校网研展网上阅读,跟帖讨论,互动共享活动。
(四)开展校本小课题研究,提高我校科研水平。
长期以来,广大教师在一线教学中积累了丰富的教学案例,但因惧怕专业课题研究的高标准要求,不敢申报课题,导致我校课题立项直线下降。本学期以已立项课题为榜样,鼓励教师开展校本小课题研究。校本小课题研究的目的在于组织和鼓励教师结合自身工作实际开展教育科研活动,总结有效经验、解决教学问题、改进教学实践,形成“在工作中研究,以研究的精神工作”的习惯和能力。小课题研究体现淡化形式,注重实效的原则,要求切入口小、针对性强、研究周期短,学校为自愿申报小课题研究的教师提供优惠政策,鼓励教师在小课题研究中探索研究,总结提炼,促进教师专业成长。
(五)做好教育资源研究,提升我校成果水平。
教科研工作是学校工作的水平线。学校大力提倡教师参与教育、教学改革,认真实践,勇于探索,善于反思,并加以总结,撰写教育教学论文,要求教学能手、教学新秀每学期至少投稿一篇,并将投稿文章,投稿报刊杂志等信息以电子稿形式报教科室做好记录,作为骨干教师必完成项目之一。本年度我们将进一步严格科研常规管理,提高我校的教科研工作层次,继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作,让更多的老师享受成功的喜悦,为争创品牌学校做准备。
(六)做好各功能室和网络资源的管理使用工作。
做好电教设备的管理与维护,提高教育部教学资源库和学科教学平台的使用率,充分利用远程教育资源,建立并充实学校教学资源库;完善学校网站,充实网站资源,积极参加精品课的评选活动,促进学校信息化建设。进一步做好定州云平台及录播教室、高清演播室等功能室的建设。加强信息技术教学、学生个人空间建设与阅读活动的整合,使信息技术学习与读书活动相互促进,提高信息技术设备的使用效益。
四、具体安排
二月:制定教研计划 ,每月研修(对试卷存在问题进行研讨),常规检查(备课作业检查)
三月:每月研修教研(各年级组),道德与法治、英语、音乐优质课选拔、诗词大会。
四月:每月研修“减负增效”研讨会,(各年级组)优质课评选
五月:听课、评课教学常规检查,作业设计大赛,校园文学作品展(阅读与写作)
六月:每月研修“群读共写”教学研讨会(各年级组),教学常规检查,期末复习研讨
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