第一章  学校发展现状

 

一、学校基本情况

定州市李亲顾中学始建于1951年，校园占地面积240亩，建筑面积78600平方米，现有教学班70个，教职工306人，在校生4700余人，2006年晋升为“河北省示范性普通高级中学”。

 建校70年来，学校始终坚持正确的办学方向，积极贯彻党和国家的教育方针，坚持立德树人理念，励精图治，锐意进取，开拓创新，培养了40000余名优秀毕业生。连续多年被定州市委、市政府授予“高考成绩特别突出单位”、“教育工作先进单位”等荣誉称号，2017年、2020年两次被河北省教育厅授予“河北省教育系统先进集体” 称号，2019年被河北省教育厅授予“河北省绿色学校”称号。

二、学校的发展优势

（一）富有理想信念、扎实学识、乐于奉献的教师队伍是学校发展的人才优势。

71年来形成的优秀教学传统，打造了一支具有“胸怀博大、师德高尚、厚德博爱、敬业爱生”的教师队伍，为李亲顾中学的可持续发展奠定了雄厚基础。

（二）优越的校园环境是学校发展的资源优势。

学校位于定州市南22公里处，大沙河中段南岸，学校现有建筑面积78860平方米，运动场面积22000平方米。校园地阔势平，草绿如茵，清幽静谧，绿树红花交相辉映，一草一木无不透露着浓厚的人文情怀，一山一石无不彰显着厚重的文化底蕴，学校设施完善，布局合理，教学区、生活区、运动区、教师生活区四区分明，是读书求学的好地方。

（三）优秀的管理团队是学校发展的管理优势。

学校管理机制健全，组建了新老搭配合理、精诚团结协作、以校为家、为教育事业倾心奉献的管理团队，这支具有担当精神、创新精神、吃苦精神、实干精神、攻坚精神的德才兼备的干部队伍使学校规范化管理水平全面提升。

三、学校发展存在的问题

（一）教育教学成绩有待继续提高。

经过15年的努力经营，学校已经从规模式扩张转向内涵式发展迈进，相对于同类学校之间，我们的教学成绩与之相比还有一定的差距，是需要我们每一名干部教师都要去努力付出和深深反思的一个问题。全面提升教育教学质量的压力要落在每一位教师的身上，这也关系到每一位教师的切身利益及学校的生存利益。为此，我们需要吸纳更多的优质生源，努力提高教育教学成绩，打造定州南部教育发展新名片。

（二）师资队伍尚需要很大的补充。

随着学校规模的逐步扩大，师资的补充未跟上学校办学规模的发展进程，近年来，招生学生数在不断增加，选课走班模式的逐步推进，部分优秀教师年龄增大，导致专任教师不足，个别学科师资严重短缺，教师专业发展水平尚不够平衡完善，补充优化师资队伍的任务非常迫切。

（三）新高考改革要求课堂教学模式必须深化。

新高考模式已经落地3年多，给我们的教学提出了更高的要求。“一核四层四翼”的新高考评价体系对常规教学模式提出了革命性的变革要求，要保持教育教学质量的高水平，改革课堂教学模式，提高课堂效率任重而道远。

（四）学生综合素质培养的新课题必须面对。

贯彻立德树人教育理念，全面培养学生综合素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是新时代中学教育的终极目标。各种专业实验室、体验式教室等需要建设，实现从应试教育向综合素质培养的转变需要过程，更需要全体师生共同努力。

（五）网络设施建设需加大投入

随着智慧教学系统的逐步引入，对学校网络设施建设的需求日益加大，教师的专业成长，学生的成绩分析及长远发展，都需要大数据支撑，学校急需新建数据库中心，把各科室数据上传至数据库服务中心，便于数据保存共享，提高办事效率，数据中心与智慧校园系统等设施建设需加大投入。

第二章学校发展目标

 

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，积极落实全国教育大会精神，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国家教育现代化2035》等国家关于教育中长期发展规划，以立德树人为根本，以培养学生良好思想品德和健全人格为着眼点，以促进学生形成良好行为习惯为重点，全面贯彻落实党的教育方针，按照“以人为本，为学生终身发展和幸福奠基，为教师成长和成功铺路”的办学理念和“依法治校，以德立校，科研兴校，质量强校”的办学思路。本着“立足学校实际，适度超前谋划，抢抓发展机遇，困境中求生存，生存中谋发展，发展中创特色”的原则，使李亲顾中学逐步成为学生向往、家长放心、教师自豪、社会赞誉的一流学校。

二、办学目标

通过五年的努力和探索，进一步强化“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人”的教育理念;完善“分层管理，下管一级，层层负责，各司其职”的管理机制;逐步建立“按需设岗、竞争上岗、优胜劣汰，评聘分开、优教优酬”的用人机制;打造一支具有“博大的胸怀，高尚的师德，厚德博学敬业爱生”的教师队伍;培育“自立、自强、自尊、自信，自觉、自主、自律、自由”的校园文化精神;培养适应时代发展需要的“有理想、有道德、有文化、有纪律，做人自尊，行为自律，学习自主，生活自理”的高等学校后备军。力争五年内把学校打造成为具有“优美的育人环境，优秀的职业道德，优良的教学秩序，优质的学校管理，优异的教学质量”定州市一流、河北省有影响的品牌高中。

 

第三章  学校发展的主要任务

 

一、学校党建工作

【理念与目标】

充分发挥党支部在学校教育教学工作中的战斗堡垒作用，发挥党建引领作用，找准与学校教育教学工作的“结合点”，拧紧党员干部理想信念的“总开关”,通过学校党支部的思想、组织、制度、作风建设,带动教师队伍发展，以高质量的党建工作推动学校教育教学的高质量发展。

【任务与措施】

（一）抓党建，促进师德师风建设。一是要发挥学校党支部的组织力。全力协调学习资源，搭建学习平台，构建长效学习机制，以党员干部深入研读习近平新时代中国特色社会主义思想来带动全校教师政治理论学习热潮，促进学校师德师风建设。二是要发挥学校党支部的导向力。学校党员干部要做学习《新时代中小学教师职业道德十项准则》等规章规则的模范，以表率作用引导全校教师在理论和实践中进行不断探索，从中汲取智慧和力量。三是要发挥学校党支部的监督力。以全面从严治党为着力点，做好党风廉政建设工作，从监督党员干部开始，采用日常巡查、群众评议、学生及家长反馈等多种形式了解教师的言行和品德状况，进而采取相对应的措施进行，确保每一名教师在师德师风建设中不掉队。

（二）抓党建，促进青年骨干教师培养。一是注重青年骨干教师的政治素质培养。要引导青年骨干教师树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，深刻理解“两个确立”的决定性意义，坚定不移地跟党走，成为党和政府教育方针最忠实的执行者。二是注重强化青年骨干教师的创新意识。学校党支部要加强对青年骨干教师的创新教育，充分发挥他们在教学实践中的创新能动性，能够以全新的思路、视角和方法做好教学工作，力争成为教学创新领域的翘楚。三是注重引导青年骨干教师的个人修养。学校党支部引导督促青年骨干教师做有修养之人，在文化修养、道德修养等各方面要有较高的标准和要求，从而构建一支素质卓越、专业特长的新时代青年骨干教师队伍。

（三）抓党建，促进文明校园建设。一是发挥学校党支部的组织作用，通过党员教师的表率作用，带动全体教师投入文明校园建设，为文明校园建设提供充沛的人力资源。二是发挥学校党支部的引领作用，坚持党的教育方针，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，高瞻远瞩，为文明校园建设提供方向指引，确保文明校园建设方向不偏差、路线不偏离，建设有特色的文明校园。三是发挥学校党支部的协调作用，在涵盖文明校园建设的班子建设、师资建设、阵地建设、思想建设、环境建设等很多方面统筹协调，为文明校园建设提供相应资源支持，确保文明校园建设能够稳步推进并取得累累硕果。

二、学校管理建设

【理念与目标】

全面落实党的教育方针，坚持立德树人根本任务，创新管理理念，坚持学生学习主体地位与教师教学主导地位的有机统一，着力打造一支知责于心、担责于身、履责于行，在工作中站在前、冲在前、干在前的管理团队，以如履薄冰的谨慎态度、见叶知秋的敏锐直觉、未雨绸缪的忧患意识，紧扣“高质量”这一关键词，解放思想、开阔视野，科学地算好“加法”和“减法”，全面完善学校管理机制，全面提升学校管理与服务效能，实现学校高质量管理与育人目标。

【任务与措施】

（一）切实落实立德树人工作目标，全面树立为教学一线服务、为师生服务意识。主动作为，定期与各年级、各科室联系，建立健全信息反馈机制，完善教育教学质量评估体系。

（二）建立健全管理机制，创建高素质的管理干部队伍。以学校的五年发展目标作为工作导向，坚持常规管与工作创新相结合，积极培养年轻教师参与学校管理，在工作中不断提高管理水平和管理绩效，促进学校工作全方位顺利开展。

（三）坚持以人为本的思想，推动学校民主管理。充分发挥学校党支部和教代会的民主管理作用，进一步推进校务公开，激发教师队伍合力。探索班级管理的民主化，突出人性化色彩。积极营造学生自主、有效地表达思想，反映问题，参与并监督学校各项工作的管理氛围，逐步培养学生的民主意识，为学生走向社会，适应社会，顺利做好学习工作打好基础。

三、师资队伍建设

【理念与目标】

加强师资队伍建设是学校提高教育教学质量的重要保证，也是学校可持续发展的后劲所在，我们要始终将师资队伍建设工作摆在学校工作的重要位置，激励全体教师树立终身学习的理念，积极适应新高考改革的步伐。大力培养青年教师，为学校可持续发展奠定雄厚人才基础。

【任务与措施】

（一）持续推进师德师风建设，逐步建立一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍。

（二）切实保障教师的尊严与荣誉，提振教师队伍的精气神。

（三）加强对青年骨干教师的培养，持续推进“3510”工程，5年内，每个学科都实现1-2人逐步成为市级学科带头人。

（四）做好教学创新工程，积极探索新高考改革规律，完善高效学思课堂教学模式，积极搭建教学技能展示平台，总结、交流教学经验，逐步实现“走出去”战略。

（五）针对不同层次的教师有计划地安排参加学习和进修，切实提高教师的专业知识水平。

四、德育建设

【理念与目标】

坚持立德树人根本任务，以爱国主义教育、理想信念教育、中国特色社会主义理论体系教育、人生观教育为核心，以中华民族传统美德教育和中国革命传统教育为抓手，涵养学生社会主义核心价值观;以法治教育、民主科学教育、民族团结教育、国防教育为抓手，培养学生浓厚的家国情怀;以心理健康教育、劳动教育、安全教育为抓手，培养学生珍爱生命全面发展的良好习惯；通过刻苦学习、勇于创新的教育，培养学生独立思考、善于合作、勤奋学习的良好习惯。

【任务与措施】

（一）健全德育管理规章制度，细化德育管理机制。

根据《中小学德育工作指南》纲领，不断完善《定州市李亲顾中学德育工作手册》，为学校德育管理制度化、规范化提供制度保障。

（二）完善德育工作网络建设。

积极构建学校、社会、家庭三结合的德育机制，深化思想政治课教学改革，突出其德育功能。强化学科教学的德育意识，充分挖掘学科的德育资源，实现学科教学的德育渗透。开辟校外德育基地，让学生走进德育的活教材，受到情的感染和理的深化。

打造以学校党支部为核心的德育网络，逐步形成管理育人、教学育人、服务育人、家庭育人、社会育人的格局。

（三）定期举办班主任论坛，通过交流促进管理。

班主任是学校德育工作的中坚力量，是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的桥梁。通过定期举办班主任论坛，交流先进管理经验，探索班级管理工作的创新理念与做法，夯实班主任队伍建设基础，努力打造一支思想立场坚定、教学水平过硬的学习型、智慧型班主任队伍。

（四）培养和激发学生“自主发展，自我完善”的能力。

苏霍姆林斯基说过“只有学生的自我教育，才是真正的教育”，因此，我们要注重培养学生的“自主精神”。

一是注重培养学生树立远大的人生理想，充分发挥理想对行动的前驱力和召唤力，使之为理想的事业而不屈不挠，奋斗不息;

二是注重培养学生道德意识和社会责任感，督促学生积极参加社会实践活动，在活动中实现自我发展，塑造良好的自我形象。

三是注重为学生搭建自我展示的平台。以开展学生参与组织的多种形式活动为载体，做到主题活动系列化、社会实践活动经常化、活动形式多样化，不断拓宽活动空间，让学生的能力在活动中得以提高，让学生的行为在活动中得到规范。

五、教学管理

【理念与目标】

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以教学常规落实为重点，以提高教学质量为中心，注重学生综合素质培养，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

【任务与措施】

（一）严格教学常规管理，积极推进以问题化为导向的高效学思课堂模式。一手抓教师教学常规，一手抓学生学习常规。重环节、讲过程、看实效，注重集体备课和导学案的质量，关注课堂教学6环节落实，注重定时练习的检验功能。教务处、教研处把抽查、检查教师的备课、上课、作业、辅导、考试、总结反思作为每日中心工作来抓，实施“每月一大查，每周一小查，课堂随机查”制度，检查结果及时公布，对教学常规工作检查中做得好的集体和个人给予表彰奖励，对做得差的集体和个人通报批评。大型考试考前加强诚信考试教育，考试过程中严格监考，考后认真分析考试成绩，及时召开质量分析会。

（二）注重过程管理，完善奖惩制度。继续开展“青年教师优质课”、“骨干教师优质课”等一系列活动，提升教师的教学理念和教学水平。通过“学生问卷调查”等一系列活动，督促教师学习新的教学理论，提高自己的教学水平，以适应新课程改革的发展要求。规范教师的教学行为，老师们在“精”字上做好文章，做足文章，精选试题。避免题海战术、不搞满堂灌输，把时间用到“刀刃”上。完善教学积分量化奖惩制度，教师常规教学工作的好坏将直接与教师评优评先挂钩。

（三）以生为本，挖掘潜力，提升强基线上线率，拓展艺体教学空间。

在加强教研的基础上，积极探索新形势下的高考备考策略，充分挖掘学生学习潜力，确保高考强基线上线率以每年5%-8%的比例上升，到2025年高考率达到20%。本科上线率达到90%。

整合艺体教学资源，优化艺体专业教师配置，通过加强培训交流，开阔教师视野，逐步增强学生的艺术欣赏能力，确保“艺体”特色教学的竞争力与生命力，大力提升艺体教学的层次和水平。

（四）强化劳动教育。在当下学生劳动观念偏差、劳动技能低下的社会背景下，影响到了学生整体素质。 要把劳动教育渗透到学生的思想里，重视学生的劳动教育，把劳动课排入课程表，组织学生参与学校常规性的环境卫生劳动以及整理个人内务，以此让学生感受劳动的快乐，树立正确的劳动观念。

六、教科研建设

【理念与目标】

坚持学校可持续发展目标不动摇，不断推进教育科研工作，积极探索完善高效学思课堂教学模式，对教育教学改革中出现的理论与实践问题进行研究，探索科学育人的规律，加强教研组、备课组建设，规范教研活动，全面提高教育质量。提高干部、教师科研素养、理论素养和研究能力，促进教师由“经验型”向“学术型”转变。

【任务与措施】

（一）建立具有较高科研素质的教师队伍。以培养市级学科带头人为抓手，逐步打造教研专家型名师，确定阶段性的发展目标，引导其教学方法、教学艺术、教学风格的发展方向。

（二）追求高效课堂，完善学思课堂模式。强化一案一练六环节的高效优化，逐步积累学校教学资源库。

（三）以开展课题研究为重点，促进教育教学改革的深入发展。逐步完善课题研究跟踪机制，规范课题管理，建立教育科研档案。结合学校教学实际，注重国家级、省级课题研究阶段性成果的运用，发挥市级课题的教学引导作用，开创学校科研工作的新局面，推动科研工作的全面推进。

（四）完善学校的教科研奖励及业务奖励制度。鼓励教师参加教师基本功比赛或优质课竞赛活动。加强教研组、备课组建设，完善教研备课活动管理。加强集体备课组建设，每学年评选一定数量的校级优秀教研组、备课组，发挥优势学科的带领作用。

（五）加强教师的校本培训，促进教师在新课程体系下的教育教学理念转变，提升教师的专业化程度。鼓励教师外出观摩学习，把教师的外出学习观摩活动与在本校的反馈展示活动结合起来。结合学校实际，大力推动校本课程建设，逐步推出符合学校实际的特色课程。

（六）坚持开展“青蓝工程”，赋予“师徒结对”以新的生机和活力，以老带新，开展骨干教师“示范课”，青年教师公开课，坚持开展教学督导工作。

（七）建立学校教育科研基金。筹集资金，用于奖励研究成果显著的教师、购置各种资料、聘请专家及有关人员参加讲座的酬金、研究活动费用等。

（八）加强对外联系。积极与外校建立起密切联系，特别是要加强与有教研特色的兄弟学校的合作交流，以推动我校教学科研工作健康发展。

七、校园文化建设

【理念与目标】

在原有的校园文化建设基础上，构建具有李中特色的校园文化体系，把李中建设成校园环境美、文化底蕴厚、艺术氛围浓、人际关系好的书香校园、文明校园、绿色校园、和谐校园。

【任务与措施】

（一）以制度文化建设为保障，规范教育管理行为。坚持立德树人根本任务，以人为本，修订完善学校管理制度，逐步建设凸显本校优势，体现校本意识，具有特有文化特色的规范、高效、完整的组织管理制度，构建学校特色制度文化体系，实现以文化人，激发师生积极向上的正能量。

（二）开展社团活动，丰富校园文化。以培养学生综合素质为核心，以培养学生的实践能力和创新精神为重点，拓展社团活动，创新和丰富校园动态的文化活动，激发学生学习兴趣，促进学生多元化发展。运用校内外教学与实践活动，搞活校园的动态文化，引导和推进师生的思想意识、道德作风和行为习惯向好向善。

（三）开展校园节庆活动，增强校园文化的教化和熏陶。开展主题性校园节庆活动，拓宽学生的知识面，对学生进行思想政治教育，丰富和充实学生的精神生活。

（四）精心打造墙体文化、廊道文化。在校园物质文化建设中，精心设计，实现“让每堵墙壁都说话”。运动区、教学区、生活区、休闲区要打造各具特色的文化设施。宗旨是摒弃千篇一律，富有艺术内涵、适合区域特征、图画装饰为主、文字提示为辅，布局合理、品位高雅。让师生处处都能感受到无声的文化熏陶。

八、校园安全建设

【理念与目标】

开展学校安全文明建设工作，进一步落实安全第一、预防为主的方针，保护广大师生的人身安全和学校财产安全，维护学校正常的教育教学秩序和社会稳定，增强全校师生的安全意识，确保我校安全的各项工作落到实处，打造平安校园。

【任务与措施】

（一）完善学校安全管理制度及应急预案，全面落实安全工作责任制和事故责任追究制，逐步做到学校安全工作的规范化、制度化，提高学校安全工作管理水平。

（二）强化安全宣传教育培训。采用多种形式对师生进行消防安全、交通安全、饮食安全、防溺水及心理健康等方面的安全知识培训，定期组织应急演练，增强师生应急避险和逃生能力。

（三）加强安全隐患排查整治力度。定期进行隐患排查整治，对学校建筑、设施设备、学生间矛盾、学生心理健康状况等方面存在的安全隐患逐一整治，确保师生生命财产安全。

九、校园基础设施建设

【理念与目标】

积极落实学校基础设施建设发展规划，加强学校数字化、信息化建设，逐步提升校园绿化美化品位，落实年度节能目标。

【任务与措施】

（一）积极争取资金，落实实验楼建设项目。学校的实验条件还比较落后，加强与上级部门的沟通，多渠道筹措资金，投建实验楼项目，完成理化生实验室及各种创新实验室、创客空间和活动空间建设。

（二）完善学校教育教学工作的数字化建设。做好网络通讯基础设施建设，逐步推动学校教育资源数据库建设，重视各类教学资源的开发和使用，搭建互联共享的教育资源和服务平台，确保班班通等网络在校内的便捷实现，让师生随时随地可以调用所需的资源，开展数字化环境下的工作学习。

（三）继续做好校园绿化美化工作，实施精细化管理，注重细节，不漏死角，确保校园三季有花，四季常青，不断改善师生工作学习生活环境，提升师生工作学习环境品位。

（四）落实年度节能目标，打造绿色校园。继续强化师生节能意识，采取多种节能措施，开源节流，进一步落实绿色校园建设目标。

 

第四章保障机制

        一、思想保障。本规划（讨论稿）将提交校教代会讨论审议，通过后将成为2021年至2025年学校管理的基础，学校教职工必须认真学习，统一思想，做好本职工作。

        二、组织保障。建立以党支部领导下的校长负责制为核心的学校管理体系，形成学校分层管理，精细实施，保证规划落实到位。

        三、制度保障。建立健全和完善学校各项规章制度，确保学校各项工作按照规划逐步落实。

        四、资金保障。学校将积极向上级主管部门申请资金，多方筹措资金，不断优化资金来源结构，确保各项资金绩效目标得到全面提升。