贯彻落实教育部《中小学心理健康指导纲要》，提高全体学生的心理素质，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，结合学校工作实际，特制定本制度：

一、组织机构

学校成立心理健康教育工作指导委员会

主  任：杨剑波

副主任：狄伟、韩振江

委  员：王静、冉美祎、张琴、王曼、张红、曹会欣、王红甫、朱瑞娟、各班班主任

二、构建三级网络平台

一级为学校心理健康教育工作领导小组；二级为专兼职心理健康辅导老师、班主任；三级为班级心理委员、寝室信息员。平台相辅相成，协同开展工作。

三、加强师资队伍建设

1.学校加强对教师的心理健康知识的专业培训，发挥专职心理教师、原有国家二级心理咨询师、家庭教育指导师的骨干作用，每年选派热爱心理健康教育工作的年轻教师参加专业培训。

2.加强对全体教师的心理健康知识培训，让全体教师知晓中学生心理特点，掌握一些心理咨询的知识及方法，协同心理健康办公室做好心理健康教育工作。

3.新学期开学前一周，学校心理健康教育工作指导委员会牵头召开心理健康教育专题会议，制定心理健康教育的主题内容；心理健康工作人员根据方向和主题，商讨并制定本学期心理健康教育主题，分别制作相关APP，以便有针对性的开展心理健康主题教育。

4.学期结束组织召开专题会议，总结心理健康教育的得失、分析学生存在的共性问题，不断优化心理健康教育各项工作的开展。

四、持续推进心理健康教育

1.学校心理健康办公室定期召开心理健康教育会议，分析讨论重点学生心理问题，讨论、组织开展心理健康主题教育。

2.立足校本特色开展心理健康教育，坚持预防为主，遵循学生身心发展规律，加强心理健康教育的科学性与实效性。

3.面向全体学生，开展普遍性的心理健康教育活动，将心理健康教育积极有效的渗透到学科教育中。开设心理健康教育主题活动课或专题讲座，普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。

4.关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。开展个别咨询与辅导，健全心理辅导室，设立心理健康预约信箱和面对面心理辅导，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰。对于极个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别并转介到医院或心理诊所。